渐变的形2（教后记） 苏教版国标美术教案五年级上.docVIP

课题 8 、渐变的形 课型 绘画平面构成 课时 2-2 教学日期 第七周 教 学 要 求 在生活和自然中，找到渐变的形。 感受渐变的形带来的秩序感和节奏感。 引导学生用多种形式表现渐变。 教 学 重 难 点 感受渐变的形带来的秩序感和节奏感。 引导学生用多种形式表现渐变。 教 具 学 具 范作、挂图、水彩笔、磁带 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、展示音乐，引导学生聆听感受节奏的变化。 今天，我们先来听一首歌曲。听得时候，你要注意音乐得旋律有什么变化？ （通过播放音乐，让学生感受节奏的变化。） 思考：从一个形到另一个形怎样进行渐变，有什么规律？ 生活中哪些地方还有这种渐变的形？？ 学生感受节奏的变化。 思考：从一个形到另一个形怎样进行渐变，有什么规律？ 展示音乐，引导学生聆听感受节奏的变化。 今天，我们先来听一首歌曲。听得时候，你要注意音乐得旋律有什么变化？ 从音乐中感受变化，能运用到渐变的形中。培养学生艺术感受力的同时，培养学生的联想能力。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 二、出示上节课学生制作的渐变的工艺作品，指导学生观察比较。 上节课，我们一起制作了很多渐变的形。有的同学做的很漂亮，下面我们就一起来欣赏一下吧！ 欣赏的时候，你要注意观察这些作品里面，你最喜欢哪一幅？ 你觉得它好在什么地方？ 三、教师出示一些小物品，引导学生联想。 这些图案你能联想到什么？ 如果让你来变化，你能变出什么呢？？ 四、学生根据老师提供的素材和自己收集的资料进行创作的练习。 借助工具，思考绘制的技巧。了解用色的特点，比如：用对比色和协调色要讲究。 欣赏上节课制作的工艺渐变图案，找找规律，说说特点！ 仔细观察 联想 学生根据老师提供的素材和自己收集的资料进行创作的练习。 如果让你来变化，你能变出什么呢？？ 出示上节课学生制作的渐变的工艺作品，指导学生观察比较。 出示小物品 小图片 引导学生 联想 这些图案你能联想到什么？ 借助工具，思考绘制的技巧。了解用色的特点，比如：用对比色和协调色要讲究。 培养学生的观察能力和联想能力。 让学生根据不同的图形进行联想，设计创作出美丽的作品。 板书设计 8、渐变的形 形状的渐变 大小的渐变 色彩的渐变 教材分析 本课是在“重复的形”之后的第二课，渐变的形是构成艺术的内容之一，要求设计严谨，但小学生要充分调动他们的积极性。在生活和自然中，找到渐变的形。感受渐变的形带来的秩序感和节奏感。引导学生用多种形式表现渐变。 教后记 大自然是个高明的设计师，它给我们展现的是一个多姿多彩的美妙世界。这个世界里，有很多不同的形状，如：三角形、卵形、扇形等等。它们或而几个重复，或而层层变化，都能给我们带来美的享受。不同的基本形经过各种变化就能给大家带来很多种形式，你在日常的生活中发现了哪些有趣的形式呢？你会不会用这种形式表现过大家伙一起欣赏呢？ 通过重复的形的学习，让学生认识到简单的基本形经过几次或者很多次的重复也能变幻出美妙的形象来。学会了排列、重合、重叠等各种设计的方法，你就能把自己的生活打扮得更加美好。在你的衣服上有各种各样的形状、在路边的草丛里有各种各样的形状，在繁华的街道上也有各种各样的形状。你能发现吗？发现它们、表现它们，运用自己的智慧设计和创作。 渐变的形是构成艺术的内容之一，要求设计严谨。但是小学生要充分调动他们的积极性，才能获得较好的效果。在生活和自然中，找到渐变的形。感受渐变的形带来的秩序感和节奏感。引导学生用多种形式表现渐变。