高三音乐高考的训练策略.docVIP

精品论文 参考文献 高三音乐高考的训练策略 钱宏翠 甘肃兰州榆中县职教中心 730100 摘要 目前，音乐专业考试难度逐渐加大，要提高学生专业水平，提高学生应试能力，音乐高考生训练策略的确很重要。 关键词 系统复习 心理状态 音乐专业高考前和高考时，每个音乐专业生都会感到巨大的压力,考前适度的紧张和压力会促进学生全面、认真地复习,从而达到良好的考试效果。但是,也造成一些同学过度地紧张、焦虑和慌乱,以致影响考试水平的正常发挥 。所以,高三音乐教师要对音乐专业生有策略的训练。 首先要做到考前系统复习。因应试需要，最好多上综合课，进行专业联考要考的声乐、听音、乐理等内容。声乐教学是一门技术性与实践性很强的音乐艺术学科。音乐专业教师要根据学生的声音条件、不同气质选择不同考试曲目，个别对待，精炼细练，富于情感。课堂上一方面要多采用唱、录、放、听的方法，逐步使学生达到正确的声音。另一方面在课堂上对学生循循善诱，调动学生的歌唱情绪，使学生在课后练唱也有推动作用。再与很多音乐教师有着共同观点，就是“音乐高考不是选音乐家，而是选音乐家的材料”。故此，在选择高考曲目时，不主张选择超于学生能力的曲目，最好是在能力范围之下，学生非常喜欢的曲目。考声乐时，进考场要淡定，落落大方，不要畏畏缩缩，不然考官看你那样子，就知道你没有音乐的发展潜力。着装不要太板，也不要太炫，只要自然就行了，音乐高考大多在冬天进行,一定要遵循温暖第一，美观第二的原则。 听音训练，是除声乐外的一项重中之重的学习，教学中教师要注重单音、音程、和弦、模唱节奏和旋律的训练，引导学生能自觉进行听唱训练。乐理教学要系统地进行讲课及作业训练，使学生明白所要掌握的考试内容。引导学生复习音乐理论，多做练习，有计划有目的进行练习。对以往的试题及模拟试题要多做、多想、多练。每周每位学生要考试一次，做到全方位评估、检测，保证所学专业知识的系统性和整体性，通过模拟考试，个别辅导等方式使每位考生在短时间内掌握音乐专业考试的技巧和方法，根据学生自身条件，为考生制定有针对性模拟考试，可以在短时间大幅提高学生的应试能力，提高专业考试通过率。 其次是专业考前的心理状态调整。学生对考试要正确认识，确定合理目标，有助于给学生进行针对性的考前训练，保持平常心态来缓解考试焦虑，焦虑程度过高或焦虑程度过低时的效率都很低，而中等焦虑时的效率最高。所以，适度的考试焦虑有利于提高学习效率和学习成绩。一般而言，考试焦虑是由各种压力和个人的性格因素造成的。高三专业生应在考前强化训练中保持平常心，缓解考试焦虑。考试的前一天不要唱的过多，可以采用在心里默唱的形式，把演唱需要注意的地方一遍一遍地过脑子。考试前一定要把声音活动开，有时在考场外等待的时间过长，会觉得本来已经练开的声音又发干、发紧，这时可以让自己深呼吸，平静一下心态，然后小声用哼鸣来上下活动声音，调节自己的兴奋度。当自己站到舞台上时，心里要想着“我一定能成功”，要有必胜的信心。笔试考试前一天要准备好考试用品和熟悉考场，翻阅一遍乐理书和将平时训练听音的录音跟唱一下。进了考场要深呼吸放松，要胸有成竹，相信自己的能力，应该能取得好成绩。拿到乐理试卷，首先把整个试卷浏览一遍，对题??难度、题量、题型、答题要求分值做到心中有数，确定自己的答题方案答题。做题时要认真审题，遵循先易后难规则，合理分配时间答题。全部题目做完后抓紧时间对已做完的题进行全面检查及卷头填写情况检查。由于考前的过度紧张和兴奋，多数考生睡不好觉，有了好的休息才能保证考试的正常发挥。考试的前一天要严格按照平时的作息时间休息，不应太晚或太早上床反而不能及时入睡，临睡前尽可能让自己保持平静的心态，不要听、看节奏过于强烈的音乐或电视节目，睡前最好 喝一杯热牛奶，或用热水烫一下脚，都可以促进睡眠。 高三音乐高考生讲究科学的训练策略，一定能在高考中取得理想的专业成绩。