网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

中学课件 电磁波的发现 课件2.ppt

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中学课件 电磁波的发现 课件2

* * * * 一、电磁波发现的背景 1、麦克斯韦少年时在数学上极有天赋。 2、麦克斯韦受到法拉第巨大的激励。 3、前人工作的成果是麦克斯韦取得 成功的基石。 §1、电磁波的发现 二、伟大的预言 1、两个基本观点: a.变化的磁场产生电场。 b.变化的电场产生磁场。 麦克斯韦电磁场理论的两大基本要点是: (1)、不仅电荷能够产生电场,变化的磁 场也能产生电场; (2)、不仅电流能够产生磁场,变化的电 场也能产生磁场。 按照这个理论,变化的电场和磁场总是 相互联系的,形成不可分割的统一体——电 磁场。 电场和磁场是电磁场这个统一体的两种具体表现形式。 非均匀变 化的磁场 变化电场 若是均匀变化 稳定磁场 不再激发 若非均匀变化 变化磁场 若是均匀变化 稳定电场 若非均匀变化 2、电磁波形成示意图: 3、电磁波的特性: a.不需要传播介质,可以在真空中传播。 b.传播速度等于光速。 c.光是一种电磁波。 激发 激发 激发 激发 三、赫兹的电火花 1、试验装置: a.连接感应圈的两个金属球。 b.导线环上的两个金属球。 2、试验现象: 当感应圈两个金属球间有火花跳过时,导线环两个小球 间也跳过了火花。 3、现象解释: 当感应圈两个金属球间有火花跳过时,立刻产生了一个 交变电磁场,形成电磁波在空间传播,经过导线环时激发出 感应电动势,使得导线环中也产生了火花。 4、捕捉电磁波的模拟试验:

文档评论(0)

yan698698 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档