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研修日志：提交数 246 评论数 30 班级推荐数 33 我的教学故事：提交数 57 评论数 22 班级推荐数 13 作业：提交数 38 评论数 6 班级推荐数 11 论坛研讨：发帖数 489 回帖数 890 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 39 评论数 4 班级推荐数 7 班级学习简报：发布数 1 评论数 14 用心交流 发布者： 廖世琼 ???? 发布时间： 2011-10-29 16:41:26 ? 几年前，我被调到了一所新学校，可以说，这个学校的学生是全镇出了名的，他们不是一般的调皮捣蛋，而是“牛劲”十足。开始只是听说，我半信半疑，后来我算是真正领教了。在我所教的这个班里有5个学生是经常让你上不了课的，他们不是说话，就是敲这敲那，有时也动邻座的同学，让别人也不得安宁，甚至打架……，当你看他时，他也无所畏惧，更别说有一点羞愧。我把这些情况记在心里，于是在我接班一段时间，对他们有所了解之后，我实施了我的计划。 我们都知道人与人之间的交流很重要。于是我经常找那几个学生来谈心，除了批评他们的错误行为之外，更多的是跟他们讲一些为人处事的道理，询问他们的家庭情况，关心他们的内心世界，从而打开他们内心深处的一道大门。除了面对面的交流、对话外，我还经常以书信的形式跟他们谈心，告诉他们我的一些想法、心事。在那一年下半学期的期末考试中，我对能达到我预期要求的学生每人奖励一份奖品，这份奖品不是别的，而是一封信，信中我对他们说了很多的心理话，当然也有我对他们的期望，看得出他们对这份奖品起初很惊讶，不可理喻，但后来渐渐地理解和明白了我的良苦用心。因为他们知道这份礼物蕴含了老师对他们的理解、宽容和爱。通过这种方式改变最大的是一个名叫陆伟的同学。从此以后，他喜欢上了我的数学课，以前冲动，暴躁的性格也变了，简直判若两人。虽然他的成绩进步得并不是很大，但他其他方面的改变着实让我欣喜。 因为工作让我和学生走到了一起，也因为沟通让我和学生成为了朋友，更因为用心交流让学生有了进步。同仁们，让我们多用心和孩子们交流而让教育变得更美好、幸福吧。 在玩乐中成长 发布者： 覃秀娟 ???? 发布时间： 2011-11-7 22:43:47 一年级的学生在游戏、玩乐中成长，玩乐是儿童的天性。教师在课堂上组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学的采用游戏教学将大有裨益。，我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。 如：我在教学《数字5的读写》时，授课前，设计“抢凳子”这一游戏来导入所学知识：5名学生围着4张椅子绕圈，其他学生们唱歌，歌声停下来后，学生们奋力抢属于自己的座位，看谁的反应快。通过这个游戏，学生们直观的建立了数的概念，了解到“4比5少1，5比4多1 ”，既复习了上节课有关“4”的知识，又引发了学生们学习新课的兴趣。又如，在教学“数的组成与分解”时，我设计了“找朋友”的游戏：参加游戏的小朋友头戴数字卡，伴随着“找呀找呀，找到一个好朋友”的旋律，相互找朋友，头饰上的数能组成需要分解的数，就是一对好朋友。（如：2和7组成9；3和6组成9 中，“2”和“7”是一组好朋友，“3”和“6”是一组好朋友。） 学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理念，其乐融融，教师又何乐而不为呢？ 尊重，最美的教育之花 发布者： 罗兰 ???? 发布时间： 2011-10-6 11:31:11 记得苏霍姆林斯基曾说过：“教师只有关心学生的尊严，才能使学生通过学习而受到教育。”而关心学生的尊严就必须信任并尊重学生。每当此时，我的脑海中经常会闪过这样一个感慨：尊重，不就是最好的教育吗？ 每个人都渴望得到别人的尊重，孩子们也同样。在新学期课改的开始，学校要求分组，我们班的黄德贵三年级了还整天流鼻涕，许多同学不愿和他一组。他装做很不在乎的说：“老师，我一个人一组。我谁也不跟。”我微笑着，分明看到他那小小心灵被同学们伤害了一次。当时我感觉到我们班缺少了尊重他人这样的意识。很快，我利用一次班会课，让同学一个个的站起来，让他们来说说各自的优点缺点。令我没想到得是，黄德贵他很主动，说了好多人的我们没注意到的优点，轮到他了，大家都抢着说了他好多优点。同学们这才发现原来他是这么好。我又一次微笑了，趁热打铁地说我们是一个集体，是一个大家庭，他也是我们的家人，我们应该和睦相处，好好爱我们的这个家人。最后，只是一个简单的班会，我就顺利地把他安排下来并且没有听到抱怨声。“春风化雨润物无声”，尊重，不就是最好的教育吗？ 尊重学生，就是要多多地给学生以激励。无论失败或成功，孩子最需要的是老师公正的评价和积极的肯定。在我的新课改课