第6课时 空间直角坐标系 AB考总复习人教A版数学（文）配套课件.ppt

规律方法总结 2．空间中两点的距离 (1)平面上的两点之间的线段的中点坐标公式可以推广到空间，即若两点P1(x1，y1， 规律方法总结 (2)在平面内，到一个定点的距离等于定长的点的轨迹是圆，那么推广到空间即是到一个定点的距离等于定长的点的轨迹是一个球面． 规律方法总结 随堂即时巩固 点击进入 课时活页训练 点击进入 第6课时 空间直角坐标系 1．空间直角坐标系及有关概念 (1)空间直角坐标系：以空间一点O为原点，建立三条两两垂直的数轴：x轴，y轴，z轴．这时建立了空间直角坐标系O－xyz，其中点O叫做 ．x轴，y轴，z轴统称 ．由坐标轴确定的平面叫做 ． 基础知识梳理 坐标平面 坐标轴 坐标原点 空间直角坐标系中的坐标平面把空间分成几部分？ 【思考·提示】　八部分． 基础知识梳理 (2)右手直角坐标系的含义是：当右手拇指指向x轴正方向，食指指向y轴正方向时，中指一定指向z轴的 ． (3)空间一点M的坐标为有序实数组(x，y，z)，记作M(x，y，z)，其中x叫做点M的 ，y叫做点M的 ，z叫做点M的 ． 基础知识梳理 正方向 横坐标 纵坐标 竖坐标 2．空间两点间的距离公式 设A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2)， 则|AB|＝ . 基础知识梳理 1．点M(2，－3,1)关于坐标原点的对称点是(　　) A．(－2,3，－1)　　　　　　 B．(－2，－3，－1) C．(2，－3，－1) D．(－2,3,1) 答案：A 三基能力强化 2．在空间直角坐标系中，若点B是点A(1,2,3)在坐标平面yOz内的射影，则|OB|的长度为(　　) 三基能力强化 答案：C 三基能力强化 3．已知A(1，a，－5)，B(2a，－7，－2)(a∈R)，则|AB|的最小值为(　　) 答案：B 三基能力强化 4．已知A(1，－2,1)，B(2,2,2)，点P在z轴上，且|PA|＝|PB|，则点P的坐标为________． 答案：(0,0,3) 5．已知△ABC的三个顶点分别为A(3,1,2)，B(4，－2，－2)，C(0,5,1)，则BC边上的中线长为________． 三基能力强化 设M是空间一点，过M分别作垂直于x轴、y轴、z轴的平面，分别交x轴、y轴、z轴于P、Q、R.设点P、Q、R在x轴、y轴、z轴上的坐标分别为x、y、z，则得点M坐标为(x，y，z)．反之，任意三个实数的有序数组(x，y，z)，在空间可以确定一个点与之对应． 课堂互动讲练 考点一 空间中点的坐标 课堂互动讲练 例1 【思路点拨】　建立坐标系时，应用题目中已有的中心、垂直关系，尽量使更多的点位于坐标轴上，且尽量能使其关于原点对称． 设正四棱锥S－P1P2P3P4的所有棱长均为a，建立适当的坐标系，求点S、P1、P2、P3和P4的空间坐标． 【解】　以正四棱锥S－P1P2P3P4的高为z轴，以平行于底面相邻两边的直线为x轴，y轴建立空间直角坐标系如图所示，其中原点O为底面正方形的中心， 课堂互动讲练 P1P2 ⊥Oy轴，P1P4⊥Ox轴，SO在Oz轴上， ∵d(P1，P2)＝a， 而P1、P2、P3、P4均在xOy平面上． 课堂互动讲练 P3与P1关于原点O对称， P4与P2关于原点O对称． 课堂互动讲练 【思维总结】　正四棱锥因为底面是正方形，顶点在底面上的射影是底面中心，故建立空间直角坐标系时，往往以底面中心为坐标原点，高所在直线为z轴，x轴、y轴分别平行于底边． 课堂互动讲练 距离是几何中需要度量的基本量，无论是在几何问题中，还是在实际问题中，都会涉及距离的问题．主要有以下几个问题：(1)求空间任意两点间的距离；(2)判断几何图形的形状；(3)利用距离公式求最值． 课堂互动讲练 考点二 空间两点间的距离 课堂互动讲练 例2 【思路点拨】 已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠BAC＝90°，AB＝AC＝AA1＝2，M为BC1的中点，N为A1B1的中点，求|MN|. 【解】　如图，以A为原点，AB，AC，AA1为x轴，y轴，z轴的正半轴建立空间直角坐标系， 则B(2,0,0)，C1(0,2,2)，A1(0,0,2)，B1(2,0,2)， ∴N(1,0,2)，M(1,1,1)， ∴|MN|＝ 课堂互动讲练 【误区警示】　求空间中点的坐标时，一定要分清坐标轴，否则点的坐标易求错． 课堂互动讲练