中小学校基础教育工作 自我提升指标学校自选项目实施方案.docVIP

2017-2018学年度全县学校工作 自我提升指标学校自选项目 申报学校（公章）： 2017年 月 日校长 项目负责人 张永先 项目负责人电话 项目名称 工作目标 主要措施 方法步骤 ’四有” 学校在完成课程计划规定的教学任务同时,充分利用现行教材中环境知识内容对学生进行教育。要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。 2、相近学科、切入环保。 在地理、生物、化学、物理等与环境相近的课程中，学校要求其备课组制定环境教学计划，有系统、有步骤、有重点开展环境教育，学校为相关老师订阅了工具书，各备课组组织教师找出环境教育在各学科教材的渗透点、切入点，确定教学重点、难点研究教法，提高教学效果。使学生在掌握学科书本知识的同时也加深了环境知识理解和巩固。 3、校本教材，突出环保 为了使环境教育更具专业性，更突出，更有实际效果，我校还自行编印了《争做社会环境小卫士》《家乡的花卉》《淡水鱼养殖》《小伊山石文化探秘》《焚烧秸秆的危害及其综合利用》等校本教材，开设了选修课,并列入总课表，让各班级学生自主选修。做到有教师、有备课、有作业、有检测。收到良好的教育效果。 4、竞赛研讨，深化环保 除了课堂教学外，每学年各科都要围绕环境教育开展研讨活动，召开环境教育研讨会，举行环境教育沙龙，撰写环境教育论文，有多篇环境教育论文在环保部门获奖。德育处定期要求各班级召开关于环境知识和环保问题的主题班会，以此来提高师生的环境意识。同时，学校积极组织师生参加各级各类环保竞赛，把环境教育和教师教学技能的提高紧密结合。这样，既提升了教师环境教育能力，又培养了师生的环境意识，同时也增强了师生爱护环境、保护环境的主动性和自觉性，提高了师生的综合素质。 （三）丰富载体，配合社区，多策并举，效果显著。 我校除坚守课堂教学这一主阵地开展环保教育以外，更多的开发第二课堂，充分利用课余时间，创设各种活动载体，在活动中使爱护环境、保护环境观念内化为每个学生的自觉行动。 1、绿色节日，宣传环保 学校特别注重利用绿色节日开展环境教育，要求师生熟记所有绿色节日；并且每逢绿色节日，学校就在德育处率领下，积极组织开展主题活动。如：每逢植树节，就开展植树护绿活动、花木认领活动，美化绿化校园。每逢世界水日，张贴宣传标语，使学生懂得用水、节水的意义；每逢爱鸟日，就开展张贴鸟类宣传画活动，让学生了解鸟类生活习性及与人类关系； 每逢世界无烟日，就进行吸烟有害身体健康的宣传、“拒吸第一支烟”千人签名活动，创建无烟校园；每逢世界环境日，组织学生观看录像，了解身边环境状况,召开主题班会……在其他环保节日，学校都配合有关主题，利用黑板报、报廊进行宣传。 2、走进社区，强化环保。 学校深知，环境问题是社会问题，如果离开社区搞环境教育，效果肯定不尽人意，因此学校非常注重与社区配合。在县创建“省文明城市”活动中，多次组织师生参加社区环保宣传和清洁卫生义务劳动。学校组织学生参观社区在新农村建设中的成果，参观高效农业，观光农业，环保产业，让学生感受到水更清、天更蓝、草更绿的环保成果。进一步认识到环境保护的重要性、迫切性。学校还结合农村焚烧秸秆问题，组织学生走出社区宣传焚烧秸秆的危害，编印了《焚烧秸秆的危害及其综合利用》科普资料散发，帮助政府劝说村民停止焚烧秸秆，为改善环境做出了贡献。 3、德育渠道，融进环保 升旗仪式是爱国主义教育阵地，国旗下的讲话学生都爱听，为了加强环保教育，学校在国旗下的讲话材料里融进环保内容，并且让学生明白，环保也是爱国，使环境教育融合到国旗教育中。每学期德育处定期组织的主题活动中，如民族精神教育、励志教育、理想教育等都要融进一些环保内容。结合举办环境教育知识讲座，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。 4、多策并举、激发兴趣。 学校积极举办各种环保竞赛活动，如环保征文比赛、环保知识竞赛、环保书画大赛、手抄报比赛、手工制作比赛、演讲比赛、环保专题黑板报比赛、爱护校园环境警示语征集等，激发学生学习和运用环境知识的兴趣和热情。学校还成立环保科技小组，结合“科技节”开展特色活动。成立环保志愿者小组，在校园内外宣传环保知识。组织会员开展打捞清理河沟边白色污染物。开展保护环境“两不”活动——不做有损环境的事、不用有污染环境的东西，使学生自行杜绝带尼龙袋、一次性餐具等进入校内的行为，在生活中自觉地形成良好环保行为。所有这些活动，大大激发了学生对环保的兴趣，有效强化了环保意识。 5、垃圾分类，变废为宝 学校专门举办了“垃圾分类和回收”讲座，让学生学会怎样把垃圾，知道哪些是可以回收的，有利用价值的，哪些是有害的，如何处理。于是学生在回收废旧材料中，明白垃圾的回收在环保中具有一定的实际效益