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高考选择题备考策略 一、认清选择题“迷惑选项”几种常见“迷惑”手法 命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的区分度，命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。要提高解答的正确率与速度，就必须熟知选择题常见的设疑方法，做到知己知彼，百战不殆。 (一)混淆概念。 通过混淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊和片面认识来置惑诱错。 (二)以偏概全。 某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不一定具有普遍性。 (三)表述绝对化。 选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的。 (四)定势诱惑。 任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。 (五)误联因果。 选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身具有的因果关系。解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。 (六)变式迷惑。 变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。 (七)隐含信息。 这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信息，必定导致答案错误。 (八)前后矛盾(正误同项)。 有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分分句是正确的。 (九)支不符干。 这类试题的迷惑度更大，因为其选项本身往往是正确的，只是因为不符合题干的要求而不能成为正确答案。 二、解答选择题的一般方法 (一)仔细审题。 “仔细审题”是做好选择题的关键。 要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。具体要求可概括如下： 第一，明确题目结构。 选择题包括题干和题肢两部分，“仔细审题”是指对题干与题肢要认真地加以审读，搞清题干中的答题项、 主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项表述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注题干的“设问”，也就是“题眼”，它决定了选择的方向。 第二，搞清基本信息。 A．明确试题要求和提示信息。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言，如“最多(少)的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“错误的是”等等。 B．明确试题意图和提取对解题有用的信息。全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件；暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中；限制性(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等；借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。 C．分析选项本身叙述的正确性。选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在副热带高气压带控制下，长江中下游多雨”；表述绝对化，如“迎风坡的降水一定多于背风坡”；前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”；概念混淆，如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块”；表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、星际物质组成的天体系统”；以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。 D. 留意图中信息的细微差别。 在试题给出的坐标图中，有时不同坐标中的数值变化不一样，不认真审题的同学就很容易在这方面出错。如下面给出两幅图，要求比较雅典8月和北京9月的降水量多少，由于给出的两幅图大家非常熟悉，不少同学只比较降水柱的高低，而忽略降水量的数值不同，从而出现误判。 E．明确选项与题干之间的关系。有的选项本身的叙述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。 第三，注意题中的关键字词。 题中的关键字词是试题的“题眼”。如试题的设问是“为改善城市环境节能减排，该城市应……”，四个备选项中有“植树种草，扩大绿化面积”，粗心的同学会认为该选项是正确的，因为扩大绿化面积确实可以改善城市环境，然而这些同学在解题时并没有很好地把握试题设问中“减排”二字，显然扩大绿化面积并不能减少废气排放，只能降低废气排放造成的危害而已。有时，粗心的同学会将“此时”“该季节”“近年来”等看起来不太重要的信息忽略掉，从而在简单的试题上栽跟头。 如试题的设问是“近年来，某地荒漠化土地面积显著增加，其原因最可能是……”，实际上“近年来”就是提示考生应选择人为原因，因为一个地区的地形、气候等自然条件在短时间内一般是不会变化的。 (二)认真筛选。 “认真筛选”是指依据题干的要求，从题肢与题干的关系上对备选项进行认真推敲。可以通过对现象特征的对比分析来掌握知识之间的区别与联系，明确选项与题干的关系。根据限定语，得出题干中的引申义，对地理特征、现象进行纵横对比，正反区分，明确现象发生的区域与时限。一般来说，可以有这样三次筛选： 第一次筛选，即“排错项”。在审清选项的基础上，排除有知识性错误、观点错