中考试卷思品-慧学南通.PPT

同学们将节省下来的钱做了些有意义的事，你最欣赏哪种做法？请说明理由。 例20 3.如何打造试题？ ◆ 情境创设（鲜活多样、简洁明了、大器实用） ◆有效设问（形式多样、契合情境） ◆ 巧妙呈现（意料之外、情理之中） 关于试题命制 例21 每个人从生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关。请据图回答问题： （1）男性精子中的性染色体是 。 （2）精卵结合后产生的受精卵中的性染色体组成是 。 （3）胚胎主要是在母体的 内生长发育，直至出生。 （4）已知有酒窝是由显性基因决定的。图中的父母都没有酒窝，他们的后代有酒窝吗？ 。 例22 下图表示某女子体细胞染色体组成示意图，据图回答： （1）该女子体细胞中含有 ▲ 条染色体，其中决定性别的一对性染色体是 ▲ 。 （2）该女子与一男子婚配后，生了一个儿子，其性别决定的过程如下图所示： 精子①中的性染色体组成是 ▲ ，受精卵②中的性染色体组成是 ▲ 。 （3）决定有无耳垂的基因位于常染色体上，有耳垂由显性基因D控制，无耳垂由隐性基因d控制。该夫妇有耳垂，其子无耳垂。则该夫妇的基因组成分别是 ▲ 、 ▲ 。 例23【2014·江苏扬州·8】2014年5月4日，习近平总书记来到北京大学与学生共度五四青年节。下列关于五四运动的叙述不正确的是（ ） A．提出“外争国权，内惩国贼”口号 B．运动重心由上海转移到北京 C．斗争主力逐渐由学生转向工人 D．是中国新民主主义革命的开端 正确选项无需材料情境支撑，情境没有起到应有的作用。 例24 互联网思维也逐渐渗透到政治、社会等领域。某省“政务服务网”于近日开通试运行。通过这个“政务超市”，网民可以像逛×宝一样逛“衙门”，省市县三级政府6万余个审批事项均可一网搞定，并使用××宝缴费。为此，省政府召开了新闻发布会，会上有记者提出：“有些政务网往往成为形同虚设的面子工程，我省如何避免这一现象？”。 你认为如何才能避免这一现象？ 就记者提出的问题，请从公民参与的角度为新闻发言人拟定一份发言提纲。 4.如何设计答案？ ◆严密性 ◆开放性 关于试题命制 例25根据材料，运用所学《思想品德》的道理回答： （2）刘伟出了名，而“出名”也是当今许多人的追求。你认为“出名”好不好？为什么？ 答案（2）如果通过自身的努力，遵守法律和道德，采用正当的手段而出名，这既有利于更好地实现人生的价值，也有利于更好地服务于社会，这样的出名是好的，也是应当鼓励的。反之，则不好。 例26 同学乙：“作为班里的劳动委员，平时小宇对班里的事都很热心，碰到需要搬书、抬水之类的事他总是冲在第一个。一次，放学后，几个同学逃值日，他……” （2）假如你是小宇，遇到同学逃值日应该怎么办？并说明理由。（4分） 本问在评分时按照考生思维与解决问题的能力层次，作了三点说明。 若回答代替同学值日，理由回答合理得2分。理由如：宽容他人、热爱劳动、助人为乐是中华民族的传统美德，关爱集体是我们每个人的责任； 若回答把那几个同学追回来批评教育并监督他们补做值日，理由回答合理得3分。理由如：宽容是有原则的，不同的角色有不同的责任。 若回答了前面两个层次中的任意一点，同时回答反思自己作为劳动委员在管理中的漏洞，制定、完善值日与管理制度，防止此类现象再次发生，理由回答合理得4分。理由如：社会生活离不开规则，自觉承担责任就要反思自己的责任。考生若仅仅回答第三个层次，得2分。 5.如何打磨美化试卷？ ◆内容 ◆形式 关于试题命制 （1）以听证会组织者的角色，围绕公民有序政治参与的要求，为听证会“参与者行为规范”补充2条内容。（4分） 试题构成 * * * 试题的区分度是指题目对考生实际水平的区分程度。一般地说，能力高的学生得分高，能力低的学生得分低，试题的区分度就高。题目得分均匀，分不出高低，区分度就低。区分度与试题难度有一定的关系。 试卷的布局应科学、合理，结构良好，充分运用各种题型的考查功能，取长补短，注意发挥每一道题目、各个题组和整卷的测试功能，实现测试的目标，这就是整体性原则。 3.整体性原则 对于考试说明中规定的学科知识的考查，要做到既全面考查，又突出重点，用一个哲学原理来概括即做到两点论和重点论的统一。一点论和均衡论都是不可取的，这是整体性原则的重要内涵。 组卷时，同一试卷中的各个试题应相互独立，有各自的考查目的，不要出现