第三节两栖动物的生殖和发育教学的设计.docVIP

第三节　两栖动物的生殖和发育　教学设计 山东德州齐河县黄河中学　任玉华 ? 二、课型　新授课 ? 三、教学目标 ? （一）知识目标 ? 1．知道蛙的生殖和发育过程及特点 ? 2．说出蛙在发育过程中的形态结构生活习性的变化 ? （二）能力目标 ? 1．培养学生搜集 整理 和分析资料的能力。 ? （三）情感目标 ? 2．培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增强保护环境的责任感和使命感。 ? 四、教学重点难点 ? 1．重点 ? 青蛙的生殖过程和发育特点。 ? 2．难点 ? 早期蝌蚪与成蛙在外部形态和结构上的不同 ? 五、教具准备 ? 教师；课件 ? 学生；调查身边青蛙数量的变化 ? 六、教学过程 ? （一）导入 ? （二）出示教学目标 ? （三）自学提纲（自主·合作·探究） ? 两栖动物的生殖 ? 自主学习：（仔细阅读课文内容，相信你一定能完成下列题目！） ? 1.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是?????????? 。 ? 2.青蛙繁殖季节，常见的生殖现象有??????? 、????? 等。 ? 3.青蛙的卵和精子在????? 中完成受精形成?????????? ?，是???????? 受精。 ? 4.蛙的受精卵上面颜色深的意义是????????????????????? ???????????????????。 ?两栖动物的发育 ? 自主学习：（仔细阅读课文内容，相信你一定能完成下列题目！） ? 1.青蛙的发育经历了???????? ?、???????? ??、???????? ?、???????? ???四个阶段，属于???????? ??发育。 ? 2.下图表示了青蛙发育的几个阶段，根据课文内容填写。 ? （1）是????? ，上面颜色深，能够??????? ，有利于?????? 的发育。 ? （2）是???????? ，生活在水中，用???????? ?呼吸。在发育过程中，先长出???????? ，再长出???????? 。 ? （3）是幼蛙，???????? 逐渐消失，???????? 逐渐形成。 ? （4）是成蛙，无???????? ?有???????? ，主要用?????? 呼吸。? ? （四）师生互动合作探究：（大胆说出自己的想法，跟大家分享！） ? “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切关系，保护青蛙应重视保护青蛙的生殖和发育环境。下表是几块稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系。 ? 稻田 A B C D E 青蛙（只/亩） 102 85 15 35 2 害虫（条/平方米） 11 12 25 55 125 ? ? ? 1．繁殖季节，到处“蛙声一片”，鸣叫的蛙是?? 蛙。你知道蛙鸣对青蛙的生殖有什么意义吗？??????????????????????????????????? 。 ? 2．青蛙数量和害虫数量的关系是怎样？????????????????????????????????? ? 3．青蛙以昆虫为食，当农田施用农药后，昆虫被大量毒死，而青蛙不会被毒死，是由于青蛙只捕食??????????????????????????? 。 ? 4．如果稻田C的水被污染，那么，青蛙的数量将会怎样变化？并简要说明理由。? ? （五）解惑释疑，攻坚克难（有点难噢，你敢挑战吗？） ? 某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的浴缸内，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是???????????????????????????????? （??? ） ? A．无法呼吸??? B．饥饿??? C．惊吓??? D．水质有问题 ? （六）当堂达标训练（检验一下自己的学习情况吧！） ? 1．蛙的生殖发育在水中进行，其受精方式是 （?? ） ? A．体外受精??? B．体内受精????? C．单受精??????? D．双受精 ? 2．青蛙是由蝌蚪发育来的，在由蝌蚪发育到青蛙的过程中，其呼吸器官依次是（? ） ? A．外鳃→内鳃→肺? ?B．内鳃→外鳃→肺?? C．肺→外鳃→内鳃??? D．鳃→肺 ? 3．下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是?? （? ?） ? A．幼体生活在水中，成体生活在陆上? ? B．有时生活在水中，有时生活在陆上 ? C．主要在水中生活，也可以在陆上生活?? ? D．幼体生活水中，用鳃呼吸；成体可在水中生活，也可在陆上生活，主要用肺呼吸 ? 4．在脊椎动物中，由水生到陆生的过渡类型是??（?? ） ? A．节肢动物?????? B．鱼类????? C．两栖类???????? D．爬行类 ? 5．蝌蚪变态发育过程中最后消失的器官是?（?? ） ? A．肺???????????? B．内鳃????? C．外鳃??????