实数专题复习.doc

实数专题复习 【课标要求】 1．了解无理数与实数的意义； 2．了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用； 3．能利用化简对实数进行简单的四则运算； 4．了解实数的意义，能对实数按要求进行分类； 5．掌握有理数的运算法则在实数范围内仍然适用； 6．能利用实数的性质熟练地进行四则运算； 7．注意：（1）无理数应满足：①是小数；②是无限小数；③不循环； （2）无理数不是都带根号的数（例如π就是无理数），反之，带根号的数也不一定都是无理数（例如，就是有理数）． 【知识网络】 （1）按实数的定义分类： （2）按实数的正负分类： 【知识要点】 1．实数的性质 （1）实数范围内仍然适用在有理数范围内定义的一些概念（如倒数，相反数）； （2）两实数的大小关系：正数大于0，0大于负数；两个正实数，绝对值大的实数大；两个负实数，绝对值大的实数反而小； （3）在实数范围内，加、减、乘、除（除数不为零）、乘方五种运算是畅通无阻的，但是开方运算要注意，正实数和零总能进行开方运算，而负实数只能开奇次方，不能开偶次方； （4）有理数范围内的运算律和运算顺序在实数范围内仍然相同． 2．实数与数轴的关系 每一个实数都可以用数轴上的一个点表示；反之，数轴上每一个点都表示一个实数，即数轴上的点与实数是一一对应关系． 3．实数的分类 4．实数的大小比较 两实数的大小关系如下：正实数都大于0，负实数都小于0，正数大于一切负数；两个正实数，绝对值大的实数较大；两个负实数，绝对值大的实数反而小． 实数和数轴上的点一一对应，在数轴上表示的两个实数，右边的数总大于左边的数． 【典型例题】 例1若为实数,下列代数式中,一定是负数的是( ) A. －2 B. －( +1)2 C.－ D.－(+1) 分析：本题主要考查负数和非负数的概念,同时涉及考查字母表示数这个知识点.由于为实数, 2、( +1)2、均为非负数，∴－2≤0，－( +1)2≤0，－≤0．而0既不是正数也不是负数，是介于正数与负数之间的中性数．因此，A、B、C不一定是负数．又依据绝对值的概念及性质知－(+1)﹤0．故选D 实数在数轴上的位置如图所示,化简:= 分析：这里考查了数形结合的数学思想,要去掉绝对值符号,必须清楚绝对值符号内的数是正还是负.由数轴可知:1﹤﹤2,于是 所以, =－1+2－=1. 例3 如图所示,数轴上A、B两点分别表示实数1，，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的实数为（ ） A. －2 B. 2－ C. －3 D.3－ 分析：这道题也考查了数形结合的数学思想,同时又考查了对称的性质．B、C两点关于点A对称，因而B、C两点到点A的距离是相同的，点B到点A的距离是－1，所以点C到点A的距离也是－1，设点C到点O的距离为，所以+1=－1，即=－2．又因为点C所表示的实数为负数，所以点C所表示的实数为2－． 例4 已知、b是有理数，且满足（－2）2+=0，则b的值为 分析：因为（－2）2+=0，所以－2=0，b－3=0。所以=2， b=3；所以b=8。【知识运用】 填空题： 1.已知,则的相反数是 ； 的倒数是 ；若在数轴上表示,它在原点的 侧(填“左”或“右”)；且到原点的距离是 . 2. 在两个连续整数和b之间, ﹤﹤b,那么、b的值分别是 . 3. (创新题)观察下列算式: 21=2； 22=4； 23=8； 24=16； 25=32； 26=64； 27=128； 28=256；……… 通过观察,用你所发现的规律写出22007的末位数字是 图1 4．如图1，是一个正方体纸盒的展开图。若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数，使得它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为 5．某年的某个月中有5个星期三，它们的日期之和为80（把日期看作两位数， 如22日看作数22），那么这个月的3号是星期 ． 6． 二、选择题： 7．以数轴的单位长度1为边作一个正方形，以数轴的原点为圆心，正方形的对角线长为半径画弧，交数轴的正半轴于点A，则点A表示的数是（ ） A.1.5 B. 1.4 C. D. 8．下列结论正确的是（ ） A.∵ ，∴ ﹥b B. C. 与不一定互为相反数 D. +b﹥－b 9．请你估算的大小（ ） A.