实数专题复习.doc

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实数专题复习

实数专题复习 【课标要求】 1.了解无理数与实数的意义; 2.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用; 3.能利用化简对实数进行简单的四则运算; 4.了解实数的意义,能对实数按要求进行分类; 5.掌握有理数的运算法则在实数范围内仍然适用; 6.能利用实数的性质熟练地进行四则运算; 7.注意:(1)无理数应满足:①是小数;②是无限小数;③不循环; (2)无理数不是都带根号的数(例如π就是无理数),反之,带根号的数也不一定都是无理数(例如,就是有理数). 【知识网络】 (1)按实数的定义分类: (2)按实数的正负分类: 【知识要点】 1.实数的性质 (1)实数范围内仍然适用在有理数范围内定义的一些概念(如倒数,相反数); (2)两实数的大小关系:正数大于0,0大于负数;两个正实数,绝对值大的实数大;两个负实数,绝对值大的实数反而小; (3)在实数范围内,加、减、乘、除(除数不为零)、乘方五种运算是畅通无阻的,但是开方运算要注意,正实数和零总能进行开方运算,而负实数只能开奇次方,不能开偶次方; (4)有理数范围内的运算律和运算顺序在实数范围内仍然相同. 2.实数与数轴的关系 每一个实数都可以用数轴上的一个点表示;反之,数轴上每一个点都表示一个实数,即数轴上的点与实数是一一对应关系. 3.实数的分类 4.实数的大小比较 两实数的大小关系如下:正实数都大于0,负实数都小于0,正数大于一切负数;两个正实数,绝对值大的实数较大;两个负实数,绝对值大的实数反而小. 实数和数轴上的点一一对应,在数轴上表示的两个实数,右边的数总大于左边的数. 【典型例题】 例1若为实数,下列代数式中,一定是负数的是( ) A. -2 B. -( +1)2 C.- D.-(+1) 分析:本题主要考查负数和非负数的概念,同时涉及考查字母表示数这个知识点.由于为实数, 2、( +1)2、均为非负数,∴-2≤0,-( +1)2≤0,-≤0.而0既不是正数也不是负数,是介于正数与负数之间的中性数.因此,A、B、C不一定是负数.又依据绝对值的概念及性质知-(+1)﹤0.故选D 实数在数轴上的位置如图所示,化简:= 分析:这里考查了数形结合的数学思想,要去掉绝对值符号,必须清楚绝对值符号内的数是正还是负.由数轴可知:1﹤﹤2,于是 所以, =-1+2-=1. 例3 如图所示,数轴上A、B两点分别表示实数1,,点B关于点A的对称点为C,则点C所表示的实数为( ) A. -2 B. 2- C. -3 D.3- 分析:这道题也考查了数形结合的数学思想,同时又考查了对称的性质.B、C两点关于点A对称,因而B、C两点到点A的距离是相同的,点B到点A的距离是-1,所以点C到点A的距离也是-1,设点C到点O的距离为,所以+1=-1,即=-2.又因为点C所表示的实数为负数,所以点C所表示的实数为2-. 例4 已知、b是有理数,且满足(-2)2+=0,则b的值为 分析:因为(-2)2+=0,所以-2=0,b-3=0。所以=2, b=3;所以b=8。【知识运用】 填空题: 1.已知,则的相反数是 ; 的倒数是 ;若在数轴上表示,它在原点的 侧(填“左”或“右”);且到原点的距离是 . 2. 在两个连续整数和b之间, ﹤﹤b,那么、b的值分别是 . 3. (创新题)观察下列算式: 21=2; 22=4; 23=8; 24=16; 25=32; 26=64; 27=128; 28=256;……… 通过观察,用你所发现的规律写出22007的末位数字是 图1 4.如图1,是一个正方体纸盒的展开图。若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数,使得它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数,则填入正方形A、B、C内的三个数依次为 5.某年的某个月中有5个星期三,它们的日期之和为80(把日期看作两位数, 如22日看作数22),那么这个月的3号是星期 . 6. 二、选择题: 7.以数轴的单位长度1为边作一个正方形,以数轴的原点为圆心,正方形的对角线长为半径画弧,交数轴的正半轴于点A,则点A表示的数是( ) A.1.5 B. 1.4 C. D. 8.下列结论正确的是( ) A.∵ ,∴ ﹥b B. C. 与不一定互为相反数 D. +b﹥-b 9.请你估算的大小( ) A.

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