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“四析”一元一次不等式（组） 一、知识考点精析： 了解不等式与不等式（组）的解集的概念，掌握不等式的基本性质，会熟练地解一元一次不等式（组），会用数轴表示它们的解集，理解一元一次不等式（组）与一次函数之间的关系，会用不等式（组）的有关知识解决简单的实际应用问题. 二、命题趋势分析： 1.通过对不等式基本性质的学习，及不等式的解和解集的概念的理解，探究它们与方程的基本性质及解的区别与联系. 2.一元一次不等式与一元一次不等式组的区别与联系，一元一次不等式组的解法，结合数轴确定一元一次不等式组的解集. 3.解不等式（组），求一元一次不等式（组）的正整数解，用一元一次不等式（组）解有关实际应用问题，特别关注一元一次不等式（组）与方程、函数的有关知识结合在一起的运用，把用一元一次不等式（组）解决应用题作为重点来考. 三、应试策略剖析： 1.复习时应对基本性质深入理解，认真辨别不等式的基本性质与等式的基本性质的异同、不等式的解与解集与方程的解的区别，应试时要认真审题，抓住关键. 2.复习时要认真研究不等式（组）的特殊解，将不等式的知识与方程、函数的相关知识结合在一起训练，这样有利于提高解题能力. 3.注重应用，培养能力.希望同学们要能够找出典型题的解法规律和方法，提高分析问题和解决问题的能力. 四、经典佳题解析： 例1.今年4月某天的最高气温为8°，最低气温为2°，则这天气温t°的t的取值范围是____________. 分析 此题考查了一元一次不等式的概念，由题意可得2≤t≤8. 例2.如图，数轴上所表示的不等式组的解集是（ ） A.x≤2 B.－1≤x≤2 C.－1＜x≤2 D.x＞－1 分析 此题考查了一元一次不等式组解集与数轴的关系， 由数轴可知－1＜x≤2，故选C. 例3.解不等式组①②, 并将其解集在数轴上表示出来. 分析 此题考查了解不等式组的方法及如何在数轴上表示不等式组的解集.分别求出两个不等式的解集，再求它们的公共部分 解 由不等式①得: x5 由不等式②得: x≤－1 ∴不等式组的解集为: x≤－1 例4.将一箱苹果分给若干个小朋友，若每位小朋友分5个苹果，则还剩12个苹果；若每位小朋友分8个苹果，则有—个小朋友分不到8个苹果.求这一箱苹果的个数与小朋友的人数. 分析 此题考查了利用不等式组的有关知识解决简单的实际应用问题，关键是理解题意，找出题目中的不等量关系，列出不等式组，从而解答，要注意小朋友的人数是正整数，进而转化成求不等式组的正整数解 解 设有x人, 则苹果有()个 由题意, 得 解得: ∵ x为正整数 ∴x=5或6 当x=5时，个 当x=6时，个 答：这一箱苹果的个数为37个、小朋友的人数为5人或这一箱苹果的个数为42个、小朋友的人数为6人. 例5.不等式组的解集是，则m的取值范围是（ ） A.m≤2 B. m≥2 C.m≤1 D. m1 分析 此题是已知不等式组的解集求不等式组中待定常数的取值范围，方法仍然是分别求出每个不等式的解集，再根据已知不等式组的解集，列出含待定常数的新不等式，从而求出待定常数的取值范围. 解 ∵的解为，而不等式组的解集是，∴，∴m≤1.选（C） 例6.已知方程组的解x、y满足2x+y≥0，则m的取值范围是（ ） A.m≥- B.m≥ C.m≥1 D.-≤m≤1 分析 此题考查了方程组的解与不等式的关系.先解出方程组的解（含待定的常数），再代入不等式中，列出含待定常数的新不等式，从而求出待定常数的取值范围. 解 方程组的解为，得，解得m≥-.选A 例7.某电器经营业主计划购进一批同种型号的挂式空调和电风扇，若购进8台空调和20台电风扇，需要资金17400元，若购进10台空调和30台电风扇，需要资金22500元. （1）求挂式空调和电风扇每台的采购价各是多少元？ （2）该经营业主计划购进这两种电器共70台，而可用于购买这两种电器的资金不超过30000元，根据市场行情，销售一台这样的空调可获利200元，销售一台这样的电风扇可获利30元.该业主希望当这两种电器销售完时，所获得的利润不少于3500元.试问该经营业主有哪几种进货方案？哪种方案获利最大？最大利润是多少？ 分析 此题综合考查了利用方程组和不等式组的知识解决实际问题.关键是找准等量关系和不等量关系，正确列出方程组和不等式组. 解（1）设挂式空调和电风扇每台的采购价格分别为元和元 　依题意，得 ，解得 　即挂式空调和电风扇每台的采购价分别为元和元. （2）设该业主计划购进空调台，则购进电风扇台 则，解得 为整数