《三角形的内角和与外角和》新授课课件.pptVIP

* * 思考：如何说明∠ACD= ∠B+ ∠ A D A B C 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 方法一 方法二 小结 ∠ACD+ ∠ACB=180° ∠A+ ∠B+ ∠ACB=180° 所以， ∠A+ ∠B= ∠ACD 解： D A B C 返回 D 解：过C作CE∥AB A B C 1 2 ∠1= ∠B ∠2= ∠A ∠1+ ∠2= ∠A+ ∠B 即∠ACD= ∠A+ ∠B E 返回 三角形的一个外角与三角形三个内角之间有何关系？ A B C D 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 三角形的外角大于任何一个与它不相邻的内角。 ∠ACD= ∠ A+ ∠ B ∠ ACD+ ∠ ACB=180° ∠ACD ∠ A ∠ACD ∠ B 三角形的一个外角与任何一个与它不相邻的内角之间又有什么关系呢？ 外角+相邻的内角=180 ? 返回 三角形的外角和 对于三角形的每个内角，从与它相邻的两个外角中取一个，这样取得的三个外角相加所得的和，叫做三角形的外角和。 思考：三角形的内角和等于180°，那么三角形的外角和等于多少度？ 返回 归纳结论：三角形的外角和等于360° 例1 如图，D是△ABC的边BC上一点，∠B=∠BAD， ∠ADC=80 ? ， ∠BAC=70?. 求： 解 ：(1) ∵ ∠ADC是△ ABD的外角 (已知) ∴∠ADC=∠B+∠BAD=80? （三角形的一 个外角等于与它不相邻的两个内角的和） 又∵ ∠B=∠BAD（已知） （1） ∠ B的度数；（2） ∠ C的度数。 A B D C 80 ? （2） ∵∠ B+ ∠ BAC+ ∠ C= 180 ? ∴∠ C= 180 ? - ∠ B - ∠ BAC = 180 ? -40 ? -70 ? =70 ? （三角形的内角和为180 ? ） （等式的性质） A B D C 80 ? 例1 如图，D是△ABC的边BC上一点，∠B=∠BAD， ∠ADC=80 ? ， ∠BAC=70?. 求： （1） ∠ B的度数；（2） ∠ C的度数。 1.求下列各图中∠1的度数 （并说明理由） 30° 60° 1 1 35° 120° 50° 45° 1 90° 85° 95° 2.判断∠1与∠3的大小，并说明理由。 ∵∠3 ∠2 ,∠2 ∠1 ∴∠3 ∠1 解：∠3 ∠1 如图所示：求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数？ E D C B A 1 2 解：∵∠1＝ ∠A+ ∠D （三角形的外角等于与它不相邻的两内角的和） 又∵∠2＝ ∠B+ ∠E （三角形的外角等于与它不相邻的两内角的和） ∴ ∠A+∠B+∠C+∠D+∠E =(∠A+ ∠D)+(∠B+ ∠E)+∠C =∠1+∠2+∠C =180° 自我挑战 3.三角形的外角性质： 1.三角形的内角和等于多少度？ 4.三角形的外角和等于多少度？ 2.直角三角形的两个锐角是什么关系？ ②三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。 ③三角形的外角大于任何一个与它不相邻的内角。 ①外角+相邻的内角=180 ? 5 .在求角的度数时，常可利用三角形的内角和及外角的性质来找数量关系；涉及图形时，可先把已知条件尽可能的在图中标出来，有助于直观分析题意。 习题9.1 3、4 作 业 结束 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 9.1.2 三角形的内角和与外角和 三角形的内角、外角 A B C 在三角形中，每两条边所组成的角叫做三角形的内角,如∠ACB. D 三角形中内角的一边与另一边的反向延长线所组成的叫做三角形的外角.如∠ACD是与△ABC的内角∠ACB相邻的外角. 三角形的内角 三角形的外角 1. 熟练运用三角形的内角和定理； 2. 理解并掌握三角形的外角性质； 3. 熟练运用三角形的外角和定理. 预习导视： 1. 三角