专题63 现代文九（上）第四单元初中语文中考一轮复习学考测课课通（学生版）.docVIP

现代文课文复习要点——九（上）第四单元 一、课文点睛 第13课 事物的正确答案不止一个 【重点字词】 1、生字注音。 根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦 压榨zhà 锲qiè而不舍 2、词语解释。 (1) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 (2) 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 (3) 不言而喻：不用说就可以明白。 (4) 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。 (5) 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 (6) 持之以恒：有恒心地坚持下去。 【重点句段】 1、富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 2、由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 3、任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路；去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 【重点常识】 1、《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦·费·因格，美国实业家。 2、议论文三要素： 论点、论据、论证。 【重点问题】 本文内容：本文由一个选择题入手，阐述什么是创造性思维，告诉读者有创造性思维的重要因素是有渊博的知识，有活用知识的意识及态度，还要持之以恒。以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为富有创造性的人。 第14课 应有格物致知的精神 【重点字词】 1、生字注音。 肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng 2、词语解释。 (1) 格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。 (2) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 (3) 不知所措：不知道怎么办才好。 (4) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 【重点句段】 1、《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。 2、在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。 3、科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可以求到的。 【重点常识】 1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美国的物理学家。 2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。 【重点问题】 格物致知的含义：格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念，源于《礼记?大学》八目─格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。今天的“格物致知”的精神即是寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 第15课 短文两篇 【重点字词】 1、给下列加点宇注音。怡yí情 狡黠xiá 诘jié难 睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué 2、词语解释。 (1) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 (2) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。 (3) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 (4) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。 (5) 狂妄自大：极端的自高自大。 3、根据解释写出相应的词语。 (1) 学习不认真，不求深刻理解：不求甚解 (2) 一下子弄通了某个道理：豁然贯通 (3) 读书总有好处：开卷有益 (4) 形容过分地斟酌字句：咬文嚼字 (5) 为了小的利益，造成大的损失：因小失大 【重点句段】 1、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 3、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 4、要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 【重点常识】 1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。 2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南 ，原名邓拓，当代作家。 3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。 4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。 5、事实和道理是论据的两种基本形式。 6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。 7、常见的