高职教师培育和践行社会主义核心价值观研究.docVIP

精品论文 参考文献 高职教师培育和践行社会主义核心价值观研究 日照职业技术学院 山东 日照 276826 摘要：在高职教师中培育和践行社会主义核心价值观，不仅是提高教师队伍整体思想道德水平的必然要求，也是做好教书育人工作、培养高素质劳动者和技术技能人才的必然要求，同时有助于在全社会发挥示范效应。在培育和践行社会主义核心价值观过程中，高职教师主要存在对社会主义核心价值观重要性认识不足，没有做到真信、真学、真用；内涵理解不透彻，宣传教育有偏差；主动宣传意识不强，难以形成合力等问题。在高职教师中培育和践行社会主义核心价值是一项系统工程，需要通过深入学习社会主义核心价值观内涵、加强校园文化建设，以及提高制度建设科学化水平等途径，加以整体推进。 关键词：高职教师；培育和践行；社会主义核心价值观 党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观建设，习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中办下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确提出培育和践行社会主义核心价值观从学校抓起，纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，建立师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。高职院校是培养人才、科学研究、社会服务和文化传承的重要机构，是培育和践行社会主义核心价值观的先行者和引领者之一。高职教师承担着立德树人、培养社会主义事业合格的建设者和接班人的重任，是高职院校培育和践行社会主义核心价值观的关键力量，高职教师能否模范践行社会主义核心价值观，对高职院校乃至全社会培育和践行社会主义核心价值观的成效都将产生重要影响。 一、 高职教师培育和践行社会主义核心价值观的重要意义 习近平总书记同北师大师生代表座谈会讲话时强调，“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，希望广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。高职教师培育和践行社会主义核心价值观不仅是提高教师队伍整体思想道德水平的必然要求，也是做好教书育人工作、培养高素质劳动者和技术技能人才的必然要求，更是发挥示范效应、在全社会自觉形成培育和践行社会主义核心价值观良好氛围的必然要求。 1.高职教师培育和践行社会主义核心价值观是加强师德师风建设、提高教师队伍整体思想道德水平的必然要求。高职教师与青年学生距离近，接触多，他们的思想素质和道德情操对青年学生健康成长具有重要的示范引领作用。当前，我国高职教师总体积极健康向上，热爱教书育人，关心学生，为国家发展和民族振兴做出了重要贡献。同时也必须看到少数高职教师理想信念淡漠、职业道德滑坡、个人价值观扭曲，个别教师道德败坏、贪赃枉法。尤其是近几年来，部分高职教师在工作作风、学术诚信等方面暴露出严重的问题，严重损害高职教师的整体形象，并形成恶劣的社会影响。加强高职教师师德师风建设，提高教师队伍整体思想道德水平迫在眉睫。社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面确立了价值取向，“承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准”，[1]是反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，是包括高职教师在内都必须遵循的价值要求。高职教师只有积极投身培育和践行社会主义核心价值观中，“用社会主义核心价值观来对照、衡量、要求自己，才能自觉抵制社会错误思潮和不良风气的影响，始终保持思想观念和道德素质的纯洁性，不断提高自身道德修养”，[2]高职教师队伍的整体素质才能始终保持在较高水平。 2.高职教师培育和践行社会主义核心价值观是做好教书育人本职工作、培养高素质的劳动者和技术技能人才的要求。教书育人，培养大批高素质的技术技能人才是高职教师的本职工作，也是衡量高职教师工作成败的重要标准。合格的高素质技术技能人才不仅要有过硬的技术技能，还要有较高的人文情怀和思想素养。高职学生处在价值观形成和确立的关键时期，在学习、生活、情感等方面的困惑和疑问较之以前更多，迫切需要正确引导。同时，当今社会各种思想交锋激烈，价值观日趋多元化，高职学生的思想观念和价值取向经受着前所未有的冲击。青年学生能否培育和践行社会主义核心价值观，不仅关系着青年个人的健康成长，更关系着国家和民族的发展前途。作为青年学生健康成长的指导者和引路人，高职教师要坚定不移地把立德树人作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育教学的基础工程，教育引导青年学生学会思考、明辨是非、善于决断，扣好人生的第一粒扣子。 3.高职教师培育和践行社会主义核心价值观是发挥示范效应、在全社会自觉形成培育和践行社会主义核心价值观良好氛围的