说明方法苏州园林是一幅完美的图画.PPTVIP

作者简介 叶圣陶 （1894～1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶，长篇小说《倪焕之》《潘先生在难中》《夜》《多收了三五斗》。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 合作探究： 总结方法： 文中分说部分是如何扣住苏州园林的总特征展开说明的，你从中感受到一种什么样的美？采用什么说明方法？读读说说议议 说说下列加横线的词语有何妙处？ 1、 苏州园林是我国各地园林的标本。 2、假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。 3、如果开窗正对着白色墙壁，给补上几竿竹子或几棵芭蕉 。 4、池沼大多引用活水。 5、极少使用彩绘。 6、务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 主题： 本文由总到分地说明各具特色的苏州园林的共同特征，－－－使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷念之情。 知识链接: 1、多种说明方法的运用不仅能突出事物的特征，而且能使说明的语言准确、鲜明、生动形象，体现说明语言的多样性。 2、文章也可以综合运用说明、描写、议论等多种表达方式，生动透彻地说明事物的特征。 3、说明文的语言往往要求准确、严密、精炼。常常体现在动词、形容词、副词、数词、以一些概括性、描述性的词语上， 课外拓展 1、苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与环境的协调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区，在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。 准确地说明了苏州园林的艺术价值 堆叠所显示出来的富有创造性的操作技巧 操作技巧 表现了匠师们的细心,化单调为多彩 说明了数量多但也有例外 说明了数量少但也有例外 从程度上说明苏州园林处处体现美的特点,没有例外. 从程度上说明苏州园林追求美 体现了说明文语言的准确性、生动性 结构： 总－－分－－－总 表达方式： 说明、记叙、议论、抒情、描写 （分析第五段） 写作实践 查找相关资料，以导游的口吻写 一篇介绍“实验初中百草园”的说明文。 提示： 注意说明的条理、顺序 （也可以选择你非常熟悉的建筑或景观进行说明） 1、建湖外滩 2、希望广场 3、青少年活动中心 1、分组：2人一组； 2、分工：查阅、收集、整理资料； 3、写作说明材料。 要求： * 苏州旅游图 学法指津： 1、明确说明对象、特征 3、分析说明方式、方法 2、理清说明结构、顺序 4、品味说明语言、风格 1、时间 2、空间 3、逻辑(由表及里、由主到次、 一般到特殊、整体到局部、 由总到分、由现象到本质 4、程序顺序 下定义、打比方、分类别 举例子、列数字、作比较 作诠释、配图表、引用 1、平实说明 2、生动说明 —叶圣陶 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 （xuān） （ xiè） (zhǎo) (hè) (l ín) (xún) (lòu) (qiáng) (wēi) (dié) (zhàng) 整体感知 1 、读准下列词语 2 、读了课文后，作者是如何评价苏州园林的苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试用简短的文字概括。 我觉得苏州园林是我国各地园林的标 本，各地园林或多或少都受到苏州园林 的影响。 说明对象：苏州园林 总是一幅 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 拙政园之冬 留园 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 网师园 完美的图画 总体特征： 3、作者按照怎样的思路来 向读者介绍苏州园林美如画 的? 自由朗读课文，探究说明顺序 一 幅 完 美 的 图 画 四个讲究 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 三处注意 园林角落的图画美 门窗设计的图案美 色彩调配的色彩美 （主要） （次要） （总说） （分说） 局部 细部 总体特征 先总后分 由主到次 由局部到细部 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 逻辑顺序 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 作比较 说明方法： 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 设计师的阅历和胸中有丘壑 池沼