统计13统计1抽样方法1统计内容的三要素统计资料.DOCVIP

３統　計 3-1　抽樣方法 1. 統計內容的三要素： (1)統計資料。 (2)統計方法。 (3)統計原理。 2. 抽樣調查的方法： (1) 簡單隨機抽樣：母體中每個元素被抽中的機會均等，隨機抽取個元素作為樣本。 (2) 系統抽樣：將母群體依某種方式排序（編號），分成個區間（內有個元素），在第一個區間隨機抽取個元素，然後每隔個元素便選取個元素，就能選出個元素當樣本。 (3) 分層隨機抽樣：將母群體依某種分類標準分成互斥的子母群體，稱為層（層內差異較小），然後依比例在各層中分別進行簡單隨機抽樣。 (4) 部落抽樣：將母群體依某種衡量標準分成若干個差異甚小的小群體，稱為部落（部落內差異較大），可視為母群體的縮影。然後隨機抽取一個部落或幾個部落作為樣本。 一般而言，普查的缺點為何？（複選） (A)資料不夠完備 (B)耗時 (C)耗力 (D)耗金錢。 (B)(C)(D) 一般而言，抽查的優點為何？（複選） (A)資料十分完備 (B)省時 (C)省力 (D)省錢。 (B)(C)(D) 下列各項調查，何者適合普查？（複選） (A)班上同學的身高、體重 (B)全國成人每天收看電視的時數 (C)檢驗電燈泡的壽命。 (A) 下列各項調查，何者適合抽查？（複選） (A)電視台收視率 (B)魚塭的魚數量 (C)學校教師的平均年齡。 (A)(B) 小平班上共有位學生，依簡單隨機抽樣，抽出位學生參加啦啦隊表演，試求班上小平被抽中的機率。 小安隊上共有人，依簡單隨機抽樣，抽出人作尿液檢查，試求隊中小安被抽中的機率。 先將粉絲人依序編號。現欲從中挑選人與偶像進行互動，若依系統抽樣方法，已知號被抽中，則其他被抽中的三人分別為幾號？ 分成個區間，每個區間有個號碼 若號被抽中，則其他三人分別為號 在全班位學生中，欲抽出個學生出公差，若採系統抽樣方法，已知號被抽中，試寫出此位學生的座號。 分成個區間，每個區間有個號碼 則此人的座號為 號 希望國中一年級學生人，二年級學生人，三年級學生人。現以各年級分層，並以各年級的人數比例隨機抽樣，共抽取人，試問各年級各應抽出多少人？ 一年級、二年級、三年級人數比為 ：： 一年級應抽人 二年級應抽人 三年級應抽人 幸福社區老年人口位，壯年人口位，青年人口位。現欲依分層隨機抽樣，按各年齡層人口比例共抽取位，試問各年齡層各應抽出多少人？ 老年、壯年、青年人口比為：： 老年人口應抽人 壯年人口應抽人 青年人口應抽人 亮亮服裝公司想調查該公司服裝的市場占有率，設定臺中市為臺灣地區的縮影而進行抽查，試問這是屬於哪一種抽樣方法？ 部落抽樣 金牌卡通公仔公司欲了解該公司產品在臺南市的小學生心目中的受歡迎程度，而選定龍飛國小進行抽查，試問這是屬於哪一種抽樣方法？（設龍飛國小為臺南市縮影） 部落抽樣 進　階　題 某班有名學生，欲挑選名擔任啦啦隊。老師先從亂數表刪除名同學，其餘人重新編號，最後挑選的號碼為號。此挑選方式較接近哪一種抽樣方法？ 抽樣號碼具有規律性，屬系統抽樣 某班人，欲挑選人出公差。老師將號碼以環狀連接（如圖所示）， 並將號視為號、號視為號、…，以此類推。再從亂數表取到，每隔再取下一個號碼，得，其真正的號碼為。此選取方式較接近哪一種抽樣方法？ 抽樣號碼具有規律性，屬系統抽樣 3-2　資料整理與圖表編製 1. 次數分配表的編製： 第一步：求全距（全距最大值最小值） 第二步：定組數（通常～15組） 第三步：定組距 第四步：定組限 第五步：歸類並計算各組的次數 2. 直方圖的畫法： 以變量為橫軸，次數為縱軸，各組組距為底，其對應次數為高，畫長方形，可得直方圖。 3. 學習累積次數分配表的編製。 4. 學習累積次數分配曲線圖的畫法。 以下為位學生數學抽考的成績（單位：分） 32　32　56　80　84　92　72　68　72　44 40　60　64　76　80　36　64　88　96　52 68　60　52　76　36　48　40　56　60　68 72　72　80　52　64　76　80　72　64　60 試求全距。 全距(最大值)(最小值) 　　（分） 以下為位學生的身高資料（單位：公分） 162　158　172　181　174　159 163　164　156　175　173　171 157　159　178　166　168　151 173　174　169　158　161　180 172　161　163　154　164　174 試求全距。 全距(最大值)(最小值) 　　 　　（公分） 承老師講解第題，試作次數分配表。（組距為） 組別（分數） 畫記 次數（人） 30～40 4 40～50 4 50～60 正 5 60～70 正正一 11 70～80 正