综合实践活动教学设计_包装5.doc

五年级综合实践活动教学设计活动主题 包装的学问探究第一课时问题发现 同学们,你们猜猜看,这些包装里面是什么东西? 下面这些漂亮的包装一定非常吸引你们的眼球吧?（课件） 那你们知道在六、七十年代，我们买肉时用什么东西包？买饼干、瓜子又用什么装吗？下面出示两张图片，我们对比一下。（课件） 我们中国的商品从过去不重视包装，迅速发展到琳琅满目的豪华、精美包装，可谓走了两个极端。如今过度包装从食品、化妆品到服装、鞋帽，无处不在，甚至泛滥成灾。以刚刚过去的端午节为例，有一家五星级宾馆推出1988元的端午礼盒，精美绝伦的包装盒是用红木制作的，小小的粽子被打扮得“雍容华贵”，真让人舍不得吃。  现在沃尔玛销售的系列玩具，已经脱掉过度包装的“外衣”，相当于每年少砍伐碗口粗的树木3800多棵。目前，沃尔玛已要求包括中国在内的全球6.6万家供应商去除过度包装。实际上，过度包装在许多国家已成为“过街老鼠”。法国香水和红葡萄酒虽说是世界名牌，但全部用纸盒简装，从未见木质包装盒，因为纸盒可以回收，而木盒需要砍树，在法国木盒禁止用于食品和化妆品包装。而作为世界第一消费大国，中国的森林资源总量不足，森林覆盖率和人均森林面积均排在全球130位以后，更需要杜绝过度包装。 可我们有些人觉得包装精美说明质量好，送礼有面子，使得过度包装受到青睐。商家为了多挣钱，消费者为了图面子，共同助推过度包装，唯独不去考虑过度包装浪费资源、危害环境，丢弃了公民应该承担的社会环保责任。  那么，同学们有没有关注过自己身边的商品包装呢？你知道适度的包装能够起到保鲜、美观、保护、推销等作用吗？你能够通过包装来认识商品的好与坏吗？你能够通过各种不同类型的包装来辨别商品的真伪吗？这些商品的包装科学吗？因此，包装的学问大得很，同学们，让我们一起来探究这其中的奥妙吧！活动准备1、请同学们在校内校外收集各种包装，进行一定的探索与研究，引导大家一起来探索包装的奥秘。2、分小组提出问题：这些包装正规吗？我们怎样通过包装来认识商品的好与坏、真与伪？这些包装科学吗？……3、在许多的问题中，可以归纳出以下小主题：1）了解琳琅满目的包装2）包装的回收与利用3）商品包装设计4）看包装识商品5）了解包装的作用你也可以提出自己的小主题：我们准备研究的活动主题是：我们选择这个主题的原因是：4、活动流程：确定主题——分组——请指导老师——设计方案——查阅资料、走访、考查——活动阶段小结——活动中期反馈——活动总结（成果展示）。第二课时这节课，我们来学习制定活动方案： 活动方案是小组活动的基础，因此十分重要，各小组要在指导老师的指导下，对活动方案进行反复地修改，我们来看其中一个小组的方案： 小 组 活　动　方　案 活动主题 琳琅满目的包装 小组名称 组长 指导老师 组员 5-7人活动内容 一、收集各种材料的包装：金属、玻璃、陶瓷、纸、塑料、布、无纺制品、泡沫、木、泥包装等。二、收集有特色的包装：质地特别、形状特别、有文化特色等三、收集不同时期的各种包装：月饼包装、方便面包装、瓜子包装、酒包装。活动分工 X X：金属、玻璃、泡沫、瓜子包装；X X：方便面、塑料、木包装；X X：泥、月饼、水彩笔；X X：纸、文化特色X X：酒鬼酒、五粮液、白沙液；时间安排 10至15天完成收集任务，2天分析整理，1天汇报。其它事项 1、 收集过程中注意安全、卫生；2、 小组成员能够团结合作，收集实物，查阅资料；3、 按时完成任务。方案组员满意度 家长满意度 教师满意度现在赶快设计自己小组的活动方案吧！第三课时活动建议 经过大家的认真思考，小组活动计划已经定好了，同学们可以根据计划开展活动了，赶快行动起来吧！活动建议一了解包装1、什么叫包装： 指盛装和保护产品的容器及包装物，如：箱、袋、瓶、盒等。它对维护产品质量，减少损耗，便于运输、储藏和销售，美化商品和提高服务质量等都有重要作用。2、怎样看食品袋上的条形码 即在包装的下端常印有一排粗细不等的黑色竖条，条形码一方面表示该食品已经过国家有关部门批准或注册，另一方面便于市场实现管理电脑化。条形码中的每条黑竖条都有它的意义，例如码中的前三位为国别（或地区）的代号，接下来的四位是制造商（或厂家）的代号，八到十位为商品代号，最后一位为校验符，因此这对商品进入国际市场有重要意义。1U3、“绿色包装”：是指可以回收利用的、不会对环境造成污染的包装，其内涵为资源的再生利用和生态环境保护。也就是说包装产品从原材料选择、产品制造、使用、回收和废弃物的整个过程均应符合生态环境保护的要求。它包括了节省资源、能源、减量、避免废弃物产生，易回收复用，再循