【牛津译林版】八年级上Unit5 第1课时 教案 讲解分析 习题设计.docVIP

Period I: Comic strip Welcome to the unit（第一课时） 第一部分 教案设计 教学内容 Comic strip Welcome to the unit（第56~57页），通过两只小狗Eddie和Hobo的对话，引出野生动物的话题。 教材分析 Comic strip Welcome to the unit是本单元的第一课时， 主要是激发学生兴趣，通过Eddie和Hobo两只小狗之间的对话，引出本单元的学习重点。掌握相关野生动物的重要词汇和两个重要句式：“Could you please not eat them?和I may die without them.。 教学目标 基础知识 掌握词汇：wild, free, dish, pity, die, giant panda 词组：no way , have/take pity on, in fact 句型：They may become dishes on the table any time. Could you please not eat them? I may die without them. 基本技能 1复习有关动物的词汇。 2学习几种野生动物的英文名称。 3学会用英语谈论喜爱的野生动物。 综合素质 让学生通过学习几种野生动物的英文名称，能够用英语讨论喜欢的野生动物。 教学重难点及突破 重点：掌握基本的四会单词、词组及句型。 难点：能用英语谈论喜欢的野生动物。 教学突破：课前让学生搜集野生动物的图片和信息资料，这样有利于课堂对话的开展。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：1一些野生动物的图片。2关于野生动物的视频。 教学设计 Comic strip Step I Lead-in(导入) 1 Is Hobo a wild animal? (No.) 导入新语境。 2呈现第56页的四幅图，根据Eddie和Hobo的表情猜测他们分别说了什么，然后在小组中交流讨论。 3 Now lets listen to Eddie and Hobos dialogue and answer the questions: Would Eddie like to live in the wild? Why or why not?播放前两幅漫画的录音。 4听余下的录音部分，并回答问题：Will Eddie eat the wild animals? Why or why not? (Yes. He may die without them, and these are not wild animals.) Step II Practice（操练） 1 Please listen to the tape and repeat in groups. Pay attention to the pronunciation and intonation. 2 These two teams will read Eddies part, and these two will read Hobos part, please.启发学生有感情地朗读。Step III Act out (表演) Work in pairs and read the dialogue between Eddie and Hobo. You can add your own ideas. Welcome to the unit Step I Lead-in（导入） 1 Whats this animal? What does it often eat? Where does it live? 2 There are many wild animals in the world.板书并教生词wild。 3 Where do people usually see wild animals? What wild animals can we see there? Step II Present Welcome to the unit （新授 Welcome to the unit） 1出示课本第57页A部分的第一幅图片，利用图片学习生词：What can you see in the picture?呈现生词dolphin。 2 SI: What can you see in the picture? S2:1 can see .... 学习单词：dolphin、squirrel、giant panda、bear、zebra和tiger。 3出示A部分的六幅图片，根据图片填写正确的名称。 4逐一呈现图片，就每种动物的外形、食物、性格特点作一个简单描述。