桃溪镇初中2009-10教育教学工作计划（景繁）.docVIP

桃溪镇初中2009—2010学年教育教学工作计划 一、指导思想： 以孙局长在7月23日全县教育工作总结会上的讲话精神以及县教体局2009-2010学年教学研究工作意见为指导,努力实践科学的教育发展观，以“学校自主发展推进年”为契机，加强学校管理，扎实有效地开展新课程的改革，坚持以全面提高教育教学质量为中心,一切为了教学质量的提高,一切为了学校的发展,一切为了教师专业素质及学生综合素质的全面提高，狠抓教学过程督导与指导,立足课堂有效性的研究大胆尝试课堂改革,加强教研组建设,充分发挥教研组的职能作用,动员全体教师,立足实际,明确任务,抓住重点,勇于进取,为本学年我校教育教学质量再上新台阶而努力奋斗! 二、工作思路： 根据内乡县教育体育局基础教育教学研究室《2009-2010学年教学研究工作意见》和中心校工作计划，坚持“一个中心”，把握“两个重点”，突出“三项研究”，即坚持以提高教育教学质量为中心，紧紧把握教师素质培养和学生持续发展力培养，突出对课堂教有效性、考试方式多元化及评价办法科学性的研究，积极实施教师素质提高工程和学生素质养练工程。 三、工作要点及方法措施： （一）加强教育教学过程管理的量化与考评，完善考评机制，促进我校管理的规范化、制度化、科学化。 一个学校的发展离不开全体教师的努力拼搏，而全体教师的积极性的提高，在于有一个科学规范公平合理的量化考评机制。只有过程性评价和终结性评价相结合才能使每一位教师的教育教学既注重细节又注重结果。细节决定成败，每个教师只有抓好做实了平时的教学细节才能有一个好的教学效果。因此，今年学校一定要踏踏实实坚持不懈抓好教师教学过程管理的量化与考评。 一是要建立和完善教学过程管理的量化细则，把教师的平时的教育教学行为尽可能的纳入到学校教学量化管理中去，使每位教师平时工作都有章可循，做到心中有数，才能使我校的管理更规范更科学。 二是要施行学校领导值日值班巡查制度.学校领导班子的每一个成员都要有高度的责任心和公心来对待这项工作。值班领导（中层领导）要踏踏实实的做好每天的巡查督导和落实，认真填写好值班记录表并于当天交校长办公室。带班领导（副校长）检查督导并每周向校长汇报领导值班情况。值日记录表作为教师和班主任过程管理量化的一项依据，带班领导每周的汇报及值班记录情况作为值日领导工作业绩的一项依据。 三是施行以教研组为主体的组本管理和教研组的量化评比制度。可以按照学科把各科教师划分为语文组、数学组、英语组、理化组、政史组、体音美组。教研组长由学校聘任，是教研组的第一责任人。教研组长既要成为教学过程的管理参与者，又要成为本组的课改模范先锋和带头人。因此，要充分发挥教研组长的管理职能和模范带头作用。教研组的量化评比主要从该组全体教师备、讲、辅、批、考、评、补、考勤、办公纪律、材料上交、课改、教研、教学成绩等多方面对教研组扣分或奖分，每位教师平时的表现，学校值班领导和教导处都要作好记录，每周对教研组的事由扣加分情况在教师例会上通报、点评。每月作一次汇总评比排名，对排名第一的教研组由该组教研组长负责每月评出一至三名模范教师，学校拿出奖金对优秀教师进行奖励。每学期要对教研组进行汇总排名，对排在前两名的教研组长发放奖金。教研组长优先定为镇模范教师，最后一名教研组长在全体教师会上查摆原因。各教研组长在教导处领导下对本组全体成员进行方方面面的管理，是本组教师的直接领导。若学校领导在检查督导工作的过程中发现教师的一些问题直接反馈给教研组长由教研组长解决。本组教师的意见和建议直接反映给教研组长再由教研组长向学校领导反映解决。教研组长要协助和参与教导处的多项检查工作，包括教案，上交材料，作业等。每月教研组长要在集体教研会总结点评本组的教研管理工作。教导处每学期结束时汇总各教研组每位教师的扣奖分情况按照一定比例纳入到教师学期量化考评中。 （二）狠抓课堂教学的有效性，深化教学改革，促进我校教学质量的全面提高。 教学质量是学校的生命线，学校的发展和知名度的提高全依赖于学校教学成绩的不断提高。而教学成绩的提高除了要狠抓教学常规管理之外更重要的是狠抓课堂的教学效果。教学效果的好坏及新课程改革的深入进行全在于课堂。因此今年的教学工作的重点是抓好课堂教学的有效性。为此要做好以下几方面的工作： 一加强教与学常规精细化“六环节”的落实。既随机推门听课、随堂检测、随机评教、随机抽检教案作业、零距离评课、实事求是的反馈意见。校长副校长协同教导处随机推门听课每周不少于3节，并及时评课做出明确的指导和反馈意见。 二是公开课展示常态化。也就是每周每组至少有一人上公开展示课，每月一轮。开学之初教研组要制订出本组成员上公开展示课的活动计划并上交教导处备档。教导处每周一公布公开课展示上课人员的时间和节次，并督导落实上课情况周末汇总上课结果予以量化。没课的领导和教