生物：第五单元 第三章 第一节 动物在自然界中的作用学案（人教版八年级上）.docVIP

第一节 动物在自然界中的作用 主备人：王中建 【新课导入】 作品简介 　　你若有心去翻阅上世纪60年代以前的报纸或书刊，你将会发现几乎找不到“环境保护”这个词。这就是说，环境保护在那时并不是一个存在于社会意识和科学讨论中的概念。确实，回想一下长期流行于全世界的口号——“向大自然宣战”、“征服大自然”，在这儿，大自然仅仅是人们征服与控制的对象，而非保护并与之和谐相处的对象。人类的这种意识大概起源于洪荒的原始年月，一直持续到20世纪。没有人怀疑它的正确性，因为人类文明的许多进展是基于此意识而获得的，人类当前的许多经济与社会发展计划也是基于此意识而制定的。蕾切尔·卡逊（Rachel Carson）第一次对这一人类意识的绝对正确性提出了质疑。这位瘦弱、身患癌症的女学者，她是否知道她是在向人类的基本意识和几千年的社会传统挑战？《寂静的春天》出版两年之后，她心力交瘁，与世长辞。作为一个学者与作家，卡逊所遭受的诋毁和攻击是空前的，但她所坚持的思想终于为人类环境意识的启蒙点燃了一盏明亮的灯。 　　《寂静的春天》是一本引发了全世界环境保护事业的书，书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊，于1962年出版。这是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识，这本书同时引发了公众对环境问题的注意，促使环境保护问题提到了各国政府面前，各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于1972年6月12日在斯德哥尔摩召开了“人类环境大会”，并由各国签署了“人类环境宣言”，开始了环境保护事业。 　　中国的环境保护事业也是从停止沙城农药厂的DDT生产开始的，而后全面禁止了DDT的生产和使用。 作者 　　蕾切尔·卡逊1907年5月27日生于宾夕法尼亚州泉溪镇，并在那儿度过童年。她1935年至1952年间供职于美国联邦政府所属的鱼类及野生生物调查所，这使她有机会接触到许多环境问题。在此期间，她曾写过一些有关海洋生态的著作，如《在海风下》，《海的边缘》和《环绕着我们的海洋》。这些著作使她获得了第一流作家的声誉。 【学习目标】 1. 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环、传播种子等方面的作用 2.认同动物是生物圈中重要成员的观点、要爱护动物 3.辩证地认识动物与人类的关系 【自主学习】【小组讨论】 任务一：（通过学习课本P2-11页，完成下列问题，并展示学习成果） 1.掌握动物在生态平衡中的重要作用 2.回忆生态系统中植物、动物各自的作用及呼吸作用的概念 3.自学教材Ｐ４５最后一段，动物作为消费者，如何促进生态系统的物质循环 4.动物如何帮助植物传粉、传播种子 【当堂解惑】【当堂训练】 一.选择题 1.在生态系统中，动物的主要作用是（ ） A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.ABC三项都是 2.某牧场留种区，为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的 原因是（ ） A.食物链被破坏 B.缺水干旱 C.草被网罩，见不着阳光 D.环境污染 3. 下列各项中，不能体现动物和植物的 关系的 是（ ） A.蜜蜂在花丛中飞舞 B.鬼针草的 果实挂在刺猬的皮毛上 C.玉米的传粉 D.松鼠储存食物 4.下列哪项是动物在自然界中的作用？（ ） A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.以上三项都是 5.在一个由草 、兔、狐组成的 食物链中，若消灭了全部的狐，兔的 数量就会（ ） A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳定 D.先迅速上升，后急剧下降 6.下列对动物的叙述中不正确的是： A.动物必须直接或间接地以植物为食物。 B.绝大部分动物能自由运动。 C.动物体内的有机物直接来自绿色植物。 D.食物链和食物网中动物可以占据多个环节 7.关于动物在生态系统中的地位下列叙述正确的是： A、对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员。 B、动物能促进生态系统的物资循环。 C、对人类有害的动物不能让其生存。 D、动物是生态系统中的消费者和分解者。 8.自然界中的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了怎样的关系： A.吃与被吃的关系　　　　B.传粉关系 C.依赖关系　　　　　　　D.相互适应和相互依存的关系 9.使用杀虫剂防治农林害虫时，不能实现的是： A.环境保护 B.杀死害虫的天敌 C.杀灭害虫 D.通过食物链影响人类的健康D相互适应和相互依存的关系 二.非选择题 ①动物在自然界中的作用可以概括为　　　　　 　 　　　、