2015-2016学年八年级生物人教版上册导学案：第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物.docVIP

八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节??腔肠动物和扁形动物 课 题 ?腔肠动物和扁形动物 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1.探究水螅、涡虫的形态结构。2.概述水熄、珊瑚虫、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 学?习?过?程 自主空间 一、自主学习，感受新知（认真阅读课本P3-P7页的内容，完成下列内容） 1.腔肠动物的主要特征 、 、 、 。 2.扁形动物的主要特征是: 对称，身体背腹 , 有 无 。 3.水螅的身体呈 对称 ,长约 。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有5-12条细长的 。 4.水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间填充着它们的分泌的 。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。 5.珊瑚是由珊瑚虫分泌的 堆积构成了 。珊瑚礁不仅可以形成 加固 ，还为海底的鱼类等海洋生物提供了 。 6.涡虫全身有 cm 背部呈 色,体形像 。 的前端背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。 二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享 7、水螅身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？ 8、水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？ 三、展示引导学习——主动展示，张扬个性 展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。 四、评价提升学习：（随堂检测） 9、如图是水螅的纵切面图，请填出各序号的名称。 10.水螅体内的结构叫做( )。 A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏 11.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中 12.水螅排出食物残渣的方式是( )。 A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出 13.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。 A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅 C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅 14.水螅是 动物,身体呈 ，体表有 ;体壁由 和 两胚层组成;体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化,还有 消化。以上表明,腔肠动物比原生动物 而 。 15.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。例如,在消化方面,从结构上来看,有 无 ,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。 16、你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？ 五、学生记忆教师检查指导 课后反思： 世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司