第六讲作文中辨证思维运用PPT.ppt

作文 辨证思维的运用;一、针对的问题：;如：;二、怎样实现辨证分析;小练习： 以“谈成才”为话题说出你的写作构想。 主观条件：勤奋努力、兴趣爱好等因素。 客观条件：环境、顺境、逆境、机遇、社会制度等因素。; 3、发展变化 注意对立面的转化 　　 “福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”，这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极，在一定条件下会向对立面转化。 如：在世界反法西斯统一战线形成时期，美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡献。而战后，两国由于政治信仰不同，走向了冷战与对立。 中苏本是国际共产主义阵营的 同志加兄弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美建交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相互转化的最好例证。　　　;三、小结： 从高考作文命题的特点来看，材料作文、关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象。 立意原则：正确而全面揭示关系 关系型作文 涉及到两种或两种以上的事物，审题时必须揭示出几者之间存在的关系，不可偏废，否则就会跑题。;关系型作文话题要素之间的关系 ;关系型作文话题要素之间几种主要的关系：;2.并列共存关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。 如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”； “成人与成才” ，“学与问”， “言与行”，“说与做”，“山与水”;3.是非取舍关系： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。 如“偏见与关爱”：我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。 再如：“自信·自满·自负”、“向前看与向钱看”、 “卑鄙与高尚”。; 如“痛苦与成功”:可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。;要从不同层面解读构成话题的诸个要素 ;关系型议论文写法;;;;;;;;;;;例.王国维在《人间词话》中写道：诗人对宇宙人 生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故 能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有 生气；出乎其外，故有高致。请根据你对这则文字的感悟，以《入与出》为题，写一篇文章。?;三、既要胸怀远大，又不能好高骛远；既要脚踏 实地，又不能鼠目寸光。;三、既要胸怀远大，又不能好高骛远；既要脚踏 实地，又不能鼠目寸光。;五、联系哲学观点，看事须看全面，即要体验生 活的个中滋味，又不要为一时的境况情绪所迷 惑，要有一种细致而豁达的生命观。 ;四、高考作文题中的辨证思维运用;2、 一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘a跑来对母亲说： 　　妈妈,这里是个坏地方!“ 　　“为什么呢,我的孩子?”　　“因为这里的每朵花下面都有刺。”　　不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说： 　　“妈妈,这里是个好地方!”　　“为什么呢,我的孩子?”　　“因为这里的每丛刺上面都有花。”　　听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩子,母亲陷入了沉思。 根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论;3、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论 题目：近墨者黑/近墨者未必黑（把不选题目划去）;5、麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目?（二）根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论文。?;例文借鉴 ;; 玩物有好也有坏，比如前面讲的电脑自然是好的。但一些人不懂得“玩物”会“丧志”。在《世界历史》上，我们了解到一位外国的国王——法王路易十六，他被称为“锁匠国王”，因沉迷于制造精美的锁而不理朝政，最后法国人民将他流放在一个孤岛上。而他的妻子——人称“亏空夫人”的安东尼王后，因沉迷于金钱而被人民推上了断头台。这两个例子都是因沉迷于不该沉迷的东西而“丧志”的。所以我们不能不注意自己的“玩物”的性质。 ; 说到沉迷的程度，我们现在的年轻人，自控力较弱，容易深陷。我自己就是其中一例，我上学期沉迷于打电子游戏，自以为打电子游戏不会影响学习，但到后来越陷越深，甚至旷课去玩，期末时，我的学习成绩进了倒数几名。 所以说“玩物”必须要具备好的心理素质，要选择对象，不要过分沉迷于“玩物”，否则，何时“丧志”，自己都不知道。 ;　在美