25.第二十五章 实验专题.ppt

专题训练 首页 末页 该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是 .他若要求所有定值电阻都能完成实验，滑动变阻器的最大阻值要不少于 Ω. 5.（导学小楠同学想测量一个定值电阻的阻值. (1)如图甲是小楠设计的实验电路，请你根据图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连完整的实物电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大. 20 Ω、25 Ω和30 Ω 37.5 专题训练 首页 末页 专题训练 首页 末页 (2)小楠把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即有较大示数.小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是： ， 还有一处是 . . 连接电路时，开关没有处于断开状态 滑动变阻器的滑片没有滑到电阻最大的位置 专题训练 首页 末页 (3)连好电路后，闭合开关S，小楠发现电流表的示数不为零，电压表的示数为零，产生故障的原因可能是下列的哪种情况 . A.定值电阻短路 B.电源电压太小 C.定值电阻处接触不良 D.电压表的正、负接线柱接反 A 专题训练 首页 末页 (4)小楠按照如图电路图连接电路，闭合开关S后，小楠发现电流表和电压表的指针均不动.他断开开关S，检查线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转.若电路中只有一处故障，则故障是 . bc间短路 专题训练 首页 末页 (5)电路连接正确后，闭合开关S，将滑片P向右移动时，电压表示数 (选填“变大”“变小”或“不变”). (6)实验时闭合开关，两表均有示数，若将定值电阻断路，电压表 示数，电流表 示数(两空均选填“有”或“无”). 变小 有 无 专题训练 首页 末页 (7)如图是小楠的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5 V”字样.请指出电路连接中的两个不当之处：① ； ② . 电压表没有并联在灯泡的两端 电压表的量程选择过大 专题训练 首页 末页 (8)由于自己的疏忽，小楠同学做完实验后才发现，她把测量的电流值都写在草稿纸(虚线框内)上而忘了填入记录表格中. ①请你帮助小楠同学将草稿纸中数据填入表格中，并根据表中测量的数据将余下的空格填好. 0.2 0.3 0.4 0.5 6 6 6 6 专题训练 首页 末页 ②请你根据表格将数据绘制到图表中去.由表格内容及作出的图分析可得出结论：待测电阻的阻值为 Ω. (9)实验中滑动变阻器的作用： 一是 ； 二是 . (10)此实验要多次测量电阻值， 最后求电阻值的平均值，其目的是 . 6 保护电路 改变待测电阻两端的电压，多次测量出电压和电流 减小实验误差 专题训练 首页 末页 (11)另一组同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏(不能使用了)，一时又找不到其他滑动变阻器.此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出的待测电阻Rx的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是 . 为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采用的办法是： .(写出一个即可) 无法测量多组数据求平均值，导致测量误差偏大 改变电池的节数来改变待测电阻两端的电压 专题训练 首页 末页 (12)若在实验中，电压表不能使用，电源电压保持不变，滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式：Rx=