第16课 五四爱国运动【岳麓版】[学案.docVIP

第16课《五四爱国运动》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 第17课时 课型：新课 上课时间：2014年秋第十三周 一、学习目标 1. 知识点：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。 2. 重点：五四运动的背景及过程。 3. 难点：五四运动的特点及意义。 二、预习指导 学生课业P60知识结构 （一）导入新课： （二）预习反馈（未解决问题或掌握不理想的内容） （三）问题探究 一、阅读下列材料： 材料一　五四运动的杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反封建主义。　　　　　　　　 ——毛泽东 材料二　五四运动的伟大功绩在于启导广大人民的觉悟，准备革命的力量的团结。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《中国近代现代史》 请回答：（1）结合所学知识分析，为什么说五四运动带着辛亥革命不曾有的姿态？ （2）结合材料二以及所学知识分析，为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？ （3）新、旧民主主义革命之间的最主要的区别是什么？ （4）据此，分析五四运动的性质和五四精神。 二、阅读下列材料 ?感到民众运动势头压力的日本人，试图把它打上排外的印记，并重新唤起人们对义和团时期的回忆。一些在上海的英国人对商人和学生在产业工人中的有成效的活动感到恐慌，也开始称之为排外。……如果我们让自己卷入这场只是针对日本人的、幸而与我们无关，而且在任何意义上都不是排外的动乱，将是愚蠢至极的。我向上海的总领事发出具体的指示，告诫美国侨民团体，既不要鼓动也不要反对这场运动……没有人会不同意中国学生的目的和理想，他们是在为民族的自由和新生而战。我本人也极感同情，但我当 然还是避免与运动的直接接触，因为它纯粹是中国人自己的事情。 ? ——引自(美国)P．芮恩斯：《一个美国外交官在中国》 请回答： 对五四运动，美国持什么态度？ （2）如何评价芮恩斯的看法和态度？结合材料和史实分析美国态度的原因何在？ （四）学习小结 （五）当堂达标：学生课业P60选择题 四、学习反思存在问题/错题记载： 五、意见建议（教学反思） 第16课《五四爱国运动》导学案参考答案 预习指导 探究： 一、（1）辛亥革命虽然也是一次反帝反封建的革命运动，但反帝反封建不彻底，尤其是反帝。而五四运动则是一次彻底的反帝反封建的革命运动。 （2）五四运动中，工人阶段登上政治舞台，起到了主力军的作用。从此以后，工人阶段开始领导中国革命，他们在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，开始了民主革命的新阶段――新民主主义革命。 （3）领导阶段不同：前者是无产阶级，后者主要是资产阶级。 （4）见教材。 二、（1）美国采取中立态度，既不介入，不支持，也不反对五四运动。 （2）芮恩斯认为中国学生是在为民族的自由和新生而战，所以他同情学生，但避免与运动直接接触。芮恩斯同情五四运动的态度是值得肯定的，中立态度客观上也有利于五四运动的发展。 原因：美国当时与日本在中国的争夺比较激烈，而五四运动打击了日本在中国的侵略活动，五四运动没有直接触及到美国的在华利益。 当堂达标： 磁中高一历史必修一导学案 总第17课时 主备人：范春林 成员：廖建华 审核：关杰 3 高一历史必修一 导学案 总第1 —2课时 主备人：范春林 成员：廖建华 审核：关杰 -----------------磁----------灶-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订----------线------------- --------------------------------------------------------------------------------------- -----------------磁----------灶-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订----------线------------- --------------------------------------------------------------------------------------- -----------------磁----------灶---