第6课 中国古代的科学技术【岳麓版】（说课课件.pptVIP

模板来自于 * 第6课 中国古代的科学技术 岳麓版历史教材必修三 目录 教材分析 教学过程 教学反思 教学策略 —LOGO— 教材分析 《中国古代的科学技术》是岳麓版中学历史教材必修三第一单元《中国古代的思想与科技》第六课的内容。 在此基础上，我们今天将学习中国古代的科学技术这一课。前面几课的内容都是属于思想方面，这一课是属于科技方面的，科技既是思想高度发展成熟的表现及其结晶品，也是思想领域的特殊部分，实质化的思想。所以这一课是这个单元的重要部分，也是必修三文化发展历程的重要组成部分。而且学生在既往的学习中对中国古代的科学技术也有一定的了解，本课内容是在此基础上的深化和升华。 —LOGO— 《孔子与老子》 《战国时期的百家争鸣》 《汉代思想的大一统》 《宋明理学》 《明清之际的进步思潮》 思想 知识目标 1．掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。了解数学、建筑、医学的相关知识。了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。 2．了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用，也可能产生负面影响。在实践中能用学习到的科学知识改善生活。 —LOGO— 能力目标 1.充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。 2.在学习过程中培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高科学素质，创新精神和实践能力。 情感目标 通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。通过对科技知识的了解，积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。内化崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。 教育教学目标 教学重点难点 —LOGO— 重点：古代科技发展主要成就可以利用图表法整理。以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学、发展进步的情况。形成古代科技发展的基本网络结构，系统地掌握科技发展的多方面成就 难点： 分析科技发展的原因 科技发展是多方面的因素共同推进的结果。所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、等多方面去分析。也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。 —LOGO— 学导式讨论 教学法 问题解决式教法 师生交谈法 图像信号法 课堂讨论法 教学策略 图片 视频 —LOGO— 学情分析 中学生心理学研究指出，高中阶段相对于初中阶段来说，学生的稳定性更强，但也会有学生上课参与不积极的问题，且相对于初中生有更丰富的知识储备，因此在教学设计上要注重对难度的把握要做到适宜。 抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上青少年好动，注意力易分散的，所以教学设计更倾向于活泼生动的风格，激发学生的兴趣。 教学过程 —LOGO— —LOGO— 把教学内容转化为具体的图像，由于中国古代的科学技术方面的东西距今年代久远，对于学生来说是既陌生又新鲜。利用图片让学生产生兴趣，用兴趣来支撑学生的整个学习过程。 —LOGO— 由图片导入得出本课新的知识点，在强调学生识记的基础上，老师要对知识点加以补充包括各种科学技术的起源，发展以及影响。 —LOGO— 综合以上所学的知识探究中国古代的科学技术发达的原因，再与近代科学技术落后这一现象做比较，组织学生阅读课本，查找材料，通过讨论得出观点。老师在其中加以引导，从中国古代的科学技术的特点入手进行探讨。 —LOGO— 能力训练与讲解 课堂练习使学生能巩固所学知识与形成解题思路。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力的提高。 —LOGO— 总结结论，强化认识。知识性的内容小结，帮学生梳理知识，让学生所学的零碎的知识更加的系统，有规律性，增强学生的记忆。 模板来自于 * * *