通史复习：封建社会的繁荣—隋唐[课件].pptVIP

第四单元 封建社会的繁荣 ——隋唐（581——907） 发展历程 （1）隋唐（创立和完善）：隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科，开始科举取士。 唐太宗时以进士明经为主，武则天时设武举和殿试，唐玄宗时任用高官主持考试。科举制完善，为以后所沿袭。 （2）宋元（发展）：科举制进一步发展，分乡试、省试、殿试三级，实行糊名法，录取名额大增；王安石变法改革科举，不考诗赋，考经义和时务策，设明法科，考试成绩好的可直接授官。（特点：更严密；人数增；更实用） （3）明清（衰落）：实行八股取士，从内容到形式都有严格限制，为君主专制培养了忠顺奴才。 清朝后期废除科举制：1898年变法时，废除八股取士，改试策论，设经济特科；1905年废除科举制。 教训： ①人才是国家的宝贵财富。②完善考试制度，有利于人才选拔；③要用德才兼备敢言直谏者；④任人唯亲、姑息养奸则危害严重。⑤我们要树立尊重知识、尊重人才的正确观念。  联系现实（注意对比，古代的考试制度和现在的考试改革有着本质的不同 ）： 我国的考试改革要始终坚持有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于高等学校扩大办学自主权的原则。这是我国实施科教兴国战略的必然要求。 观点：科举制度废除有利于社会现代化的同时，也不可避免地导致中国社会与文化的断层。  科举制度废除有利于社会现代化： 首先有利于教育的近代化，废除科举推动了洋务运动后兴办近代学堂的高潮和新教育制度的建立与初步完善。 其次有利于思想的近代化，废除科举有利于新兴知识分子群体接受自由民权思想，日益获得独立的人格和开放的思想。辛亥革命的兴起有赖于这一点。  但是不可避免地，科举制度的废除也给中国社会与文化造成了断层，正如黄仁宇所言：“科举制度的废除，从此上下两层社会被打成两截，无法得到有效的沟通”。因为农村文化生态遭到了前所未有的破坏。 科举制度所坚持的是“自由报名，统一考试，平等竞争，择优录取，公开张榜”的原则，打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，对我国古代社会的选官制度是一个直接有力的改革。它给中小地主阶级和平民百姓通过科举入仕提供了一个公平竞争的平台，在使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出的同时，也扩大了封建统治基础。  * 2012年下学期 制作18 湖南长郡卫星远程学校 阶段特征 隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，历经320多年。 政治上，国家统一，政局稳定，专制主义中央集权进一步完善加强，开创了一系列的政治制度； 经济上，农业、手工业有了新的发展，商业繁荣，城市兴旺，封建经济呈现繁荣景象； 民族关系上，民族融合加强，经济文化交流密切，疆域拓展，是我国统一多民族国家的重要发展阶段； 对外关系上，唐与新罗、日本、印度半岛各国和西亚的波斯、大食等国的经济文化交流频繁，对外交往出现了前所未有的盛况； 文化上，建筑、雕版印刷、天文、医药都处于世界领先地位，文学艺术五彩缤纷，博大精深的隋唐文化全面辉煌，对亚洲乃至世界产生了深远影响。 一、隋唐的统一和盛世（公元581年——907年） 1、隋朝：隋的建立和统一 1）建立：时间、创建人、都城 581--618年，都城长安（今陕西西安），建于隋文帝杨坚，亡于隋炀帝杨广。 2）统一：589年，灭陈，统一南北 3）“开皇之治”：隋文帝开创的治世局面 一、隋唐的统一和盛世（公元581年——907年） 2、唐朝的开国和盛世： （1）唐朝的开国 时间：618年 建立者：唐高祖李渊 都城：长安 统一：几年后基本统一 隋唐开国相似点： 先建立政权后统一全国 （2）贞观之治 1）概念：唐太宗统治时期的封建盛世。 2）原因：隋朝打基础；唐初吸教训；世民有才干；百姓很勤劳。 3）指导思想：“存百姓”的思想。 4）唐太宗政绩： ①政治：知人善任，虚怀纳谏（贤相、名将、谏臣）；革新政治（进一步完善制度）。 ②经济：轻徭薄赋，劝课农桑（减田租，修水利）；戒奢从简（不准修台榭，禁止贡珍奇）。 ③文化：兴科举，以儒为师，大办学校（增加科举考试科目，以进士、明经两科为主）。 （3）开元之治（开元盛世） 1）概念：唐玄宗统治前期的封建盛世。 2）原因：结束动荡社会安；唐玄宗励精图治；重用有才干的人；人民的辛勤劳动。 3）唐玄宗前期政绩： ①政治：选贤任能，改革吏治（德才兼备、精简官吏、定期考核）。 ②经济：大力发展生产。 ③文化：限制佛教；发展科举，大兴文治（汰僧禁新寺，集贤聚学者，高官主考试）。 4）地位：我国历史上继西汉之后出现的第二个盛世局面。 （“光武中兴”和“开皇之治”地位较次） 中国封建社会盛世出现的规律和对盛世的认识 (1)规