【人教版】山东省章丘市官庄镇闫家峪中学七年级上册语文七年级上册语文第二单元测评.docVIP

第二单元自主评价 （ 时间:100分钟 分值：100分 ） 一、积累运用（28分） 1.请用楷体把下列汉字写到相应的方格中，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 独具慧眼 持之以恒 2.给加点的字注音。（4分） 纠纷 尴尬 停滞 搓捻 震慑 屏息 须臾 褪去 3.改正下列词语中的错别字。（在错字下面标上横线）（3分） 模模胡胡（ ） 小心冀冀（ ） 美不盛收（ ） 宽洪大量（ ） 得意扬扬（ ） 鸭雀无声（ ） 4.下列加点字解释有误的一项是。（ ）（2分） A.莫大（没有） 纠纷（纠缠） B.感慨（慨叹） 不求甚解（很；非常） C.须臾（片刻） 思而不学则殆（有害） D.可以为师矣（作为） 择其善者而从之（善良） 5.指出下列句子使用的修辞手法。（4分） A.像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ （ ） B.在受教育之前，我正像大雾中的航船，没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（ ） C.光明！光明！快给我光明！（ ） D.可以说，他脸上的每一个器官 ，每一条皱纹 ，甚至每一根头发都在笑。（ ） 6.名句默写。（4分） A．_________________________, 思而不学则殆。 B．_________________________，于我如浮云。 C. 三人行，__________________________。 D._________________，不舍昼夜。 7.修改病句杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。放学回家后，他放下自己的书包就来到自水前洗自己的手。请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；______________，______________；______________，______________。贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！子夏曰:博学而笃志切问而近思仁在其中矣 一箪食人不堪其忧博学而笃志仁在其中矣 （甲）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 我还记得，放假前我默默地站在她身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！ （乙）记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 13.根据上下文，解释加点的词语。（2分） a.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有要存心要打的意思。 b.“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 14.请用简洁的语言概括甲、乙两段文字的主要内容。（2分） 15.细读甲文划横线的句子，体会一下作者突然该换第二人称的作用？（2分） 16.品读乙文中划横线的句子，体会其中蕴含的感情。（2分） （二）阅读下文，完成17——22题。（16分） 我最好的老师 ①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。 ②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。 ③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事? ④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗? ⑤不用说，我们都气