【名校课堂】人教版九年级上册语文 3 星星变奏曲 练习.docVIP

3 星星变奏曲 1．写作背景 《星星变奏曲》写于1980年，诗人经历了“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情、亲情的毁灭，引发了对历史、人和现实的思考。 2．主题解说 这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落却不失坚定的希望。 3．重点突破 怎样理解文中“星星”的深刻内涵？ 提示一：文中出现了六次“星星”的形象，第一和第四次的“星星”是没有光明时的一种希望；第二次的“星星”就是点缀夜空的星辰；第三次的“星星”是比喻光明和温暖；第五次指的是在艰苦的历程中存留下来的一点点自由和温暖；第六次指的是在挣扎中保留下来的温暖的火种。 提示二：诗中的“星星”所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。 提示三：“星星”象征光明、诗意、春天、温暖和希望。在没有光明的暗夜，星光接济着人们心灵的渴望，并阻止人们心灵与思想的最后沦落，虽然星光未免微弱了些，但毕竟是一份“遥远的安慰”。 4．拓展延伸 关于追求光明的语句 ①黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。（顾城） ②人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。（萧楚） ③光明荡涤污垢，光明廓清黑暗。（雨果《悲惨世界》） ④黑夜时分，在黑暗的深渊的边沿上放了一支烛炬，即使这支烛炬只不过是下贱的油脂，灾时也变成了星星。（雨果《笑面人》）。 1．给下列加点的字注音。 凝望( )闪烁 颤动( ) 僵硬 2．解释下列句中加点的词。 (1)只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵。(2)诗人在静谧的深夜遥望星空。3．（）( ) A.在党的群众路线教育实践活动中，大家都以亲切的目光注视和倾听着这位老干部的发言。 B.她是一位优秀的曾经获得四川省优质课竞赛一等奖的剑阁县文峰中学的语文教师。 C.你平时没有认真学习，考试时又没有按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 D.为加快广元经济发展的步伐，我们要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业，搞好生态节水农业，办好文化旅游业、服务业。 4．诗中出现了下列物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？ 星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子 (1)象征理想世界：(2)象征现实世界5．。 6．( ) ①青年人有梦想，就会做事有动力，前进有方向。 ②梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不垮，旗帜不倒。 ③中国未来的希望，在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终要靠广大青年去实现。 ④当青年人把个人的梦想融入到人民共同梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中时，青年梦就成为了国家梦想中最有价值的部分。 ⑤所以，我们拥有理想远大、信念坚定的新一代，品新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。 A.④①②③⑤B.②①④③⑤ C.①②④⑤③ D.④②①③⑤ 7．综合性学习。 中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月，九O六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。 (1)刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在700他在元兵压境、危亡在即的时候，写下了《德祐二年岁旦》（二首）。第一首颔联“一心中国梦，万古下泉诗”，抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经·曹风》的篇名，主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗？(2)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学口占上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？ 上联：长城内外中国梦 下联： 我们在草地上数星星 夜色中，我们溜出村子 躺在草地上面 数星星 她数是一万 我数是九千 不行，再数一遍 她却说是九千 我却说是一万 晚风拂过草地 飞来莹莹的光点 我们又数起来可总是数乱 我说萤火虫是月亮下的蛋 她说萤火虫是星星流的汗 我们争着、吵着 笑着、闹着抱成一团 啊，两小无猜的时代 天真无邪的童年 8．9．10. 第二节诗中有一处描写，既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是：