【名校课堂】人教版八年级上册语文 5 《亲爱的爸爸妈妈》练习.docVIP

5 亲爱的爸爸妈妈 名校讲坛 1.写作背景 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死7 000多人，其中包括300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，感受到人民的悲哀和愿望。 2.主题解说 课文再现了半个世纪前残酷的历史，着重描述了被残杀者的心灵，让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷，对残杀者的凶残感受得更为深切，让我们深切感受到第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声——要和平，不要战争！ 3.重点突破 正文前面为什么引用萨特的话？正文四个部分是怎样安排的？ 提示一：萨特的话是点睛之笔。从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已超越国界。 提示二：第一部分写来到坟地的所见所闻，第二部分回顾历史，第三部分写从历史的回顾中看现实的走向，三个部分始终不离这次纪念活动，并且把西方与东方联系起来，扩大到世界和平这个主题。 提示三：四个部分记述纪念活动的四个片断：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。全文这样安排，表达了“回顾历史，面向现实，呼唤和平”这一重大主题。 4.学法点津 例谈病句的修改 (1)前后矛盾 ①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。) ②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。) ③范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其他图片”。) (2)重复啰嗦。如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个。) (3)表意不明(歧义)。如：他才来，许多人还不认识。(到底是“他不认识许多人”还是“许多人不认识他”，可改为“他才来，许多人还不认识他”。) 5.拓展延伸 “渴望和平、反对战争”的公益广告 ①停止战争，为了孩子！ ②看看孩子脸上那天真的微笑，我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢? ③多一些润滑，少一些摩擦。 ④不要让橄榄枝从鸽子的嘴里滑落。 ⑤同护一片蓝天，共享一份和平。 ⑥只有记住战争的痛苦，才能珍惜和平的幸福。 ⑦让我们用橄榄枝抹去战争的噩梦。 1.阅读下面的文字，完成后面的题目。 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈显在我们眼前。孩子们对未来的A ，对生命的B ，对死亡的C ，对亲人的D ，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的zhí zhuó( ) ——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的yùn lǜ( )中，响彻云宵，响遍山谷。E 。 (1)根据拼音写汉字。 (2)找出文中的错别字并改正过来。 (3)将下面的词语填进文中的横线上。 恐惧 憧憬 呼唤 喜悦 (4)为选文的E处选择一个后续句,将序号填在文中横线上。 ①在倾泻的雨中缭绕不绝的是回音 ②回音在缭绕不绝的雨中倾泻 ③回音在倾泻的雨中缭绕不绝 ④缭绕不绝的回音在雨中倾泻 2.结合语境，解释下列句中加点的词语。 （1）山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。 （2）我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。 （3）安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行：“黑色在这儿也太明亮……” 3.在括号内填写引号的作用。 引号的作用有：A.引