【长春版九年级上】语文：第5课《巩乃斯的马》同步练习.docVIP

《巩乃斯的马》练习 一、运用和积累 1．把下列句子改写为结构整齐的句子。 油画般的辽阔草原，群雕在夕阳落照中兀立于荒原，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。 改写：??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2．下列加点词语使用不恰当的一项是： （1）在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。 （2）它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。 （3）在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔断，生活单调。 （4）强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。 3．你能写出荆轲刺秦王出发前所唱的悲壮的歌吗？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二、课内文段阅读 阅读下面文字，按要求完成4——6题。 有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的豪打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被携裹，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 ??? 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再看不见了。 ??? 我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽…… 4．作者为什么写夏日之雨“来势之快”“雨脚之猛”？ 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????? 5．作者为什么“发愣、发痴、发呆”？ 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6．第一段文字在语言上有什么特点？试选你感触最深的一点做简要分析。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、拓展阅读 阅读下面文字，按要求完成7——9题。 老? 马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 ??????