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识字5一年级语文教案义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册学习目标：1、认识12个生字 ，会写6个字。2、正确流利地朗读课文。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。学习重点：1、总结识字方法。2、培养动脑筋的习惯。3、认字写字。学习难点： 猜第三则谜语课前准备：老师：课件学生：每人准备1—2条字谜。教学设计：第一课时一、 导入1、猜谜语：孩子们喜欢猜谜语吗？老师出谜让你们猜好么？上面几根毛，下面几根毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）太阳从地平线上升起来。（旦）2、说说你是怎么猜出来的呀？3、对了，要动脑筋想一想哪些动物或字有这些特点，就能猜出谜底了。猜谜还有小窍门呢！课件出示： 猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征， 跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。4、今天，开心姐姐给我们出了两则谜语，相信自己吗？能猜出来吗？二、读谜语，猜谜语，识字先别着急哦，过了前面一关才可以猜谜语。1、 语言关：把字音读准，把句子读通师课件出示谜语，生字词用红色标示。生自读文。汇报读。2、 智力关：开动脑筋，猜出谜底明确要求：小姐姐要我们猜什么？（猜字） 哪个智力眼能运用猜谜小窍门猜出谜语？课件演示。小结：用谜语来识字真是一件愉快的事情！前面还有一关，你有信心通过吗？3、 记忆关：用各种识字方法识记生字这是从刚才的谜语里面跑出来的生字宝宝，你认识吗，叫得出名字吗？团 量 相 遇 及 怕 攻 ①谁是识字大王？点名读，正音。 ②可以给它找个朋友吗？组词。③老师也给它们找了些朋友，我们来读一读吧！课件出示：团结 力量 相遇 及时雨 最怕 进攻④生字宝宝最想成为你的朋友，你能记住它们吗？鼓励学生用各种方法识字。（生活中识字 加一加 减一减 联想 编谜语 形声字 编故事）4、 第三则谜语接下来看看下面几句话告诉了我们什么？①课件出示第三则谜语：②师范读，带读③自由讨论④说说你明白了什么？师注意引导言 表示说话，说话互相尊重，做部首是写作 “ ”心 是表示心里想的，如果真心真意就会使人感动，做偏旁时写作 日 也叫太阳，太阳出来了，天空万里无云 是什么字呢水 干净的水是纯净透明的，古代水的写法是 因此写作部首时是 ⑤发现谜底 现在咱们明白了，原来字的部首都表示一定的意义，如果改变了部首，那这个意思就完全不一样了！（课件）你还能说说哪些字带有这些部首吗？ 认 说 话 语 快 慢 思 想 晒 春 明 油 淋 洒 三：总结，巩固 小朋友真棒，把这些字全部记住了！现在，把生字宝宝送回课文中，你还认识吗？那就赶快读一读吧！请翻到识字5，读一读课文。（板书：识字5）四、拓展1、我这里还有一些字谜呢，想猜一猜吗？2、同学们这么喜欢猜字谜，以后，我们来个猜字谜比赛好吗？以后留心收集字谜哦！