科学：1.4《地球的演化和生命的诞生》教案（浙教版九年级下）.docVIP

课题 1.4《地球的演化和生命的诞生》教案 教学 目标 1、猜想地球形成初期的形态特点 2、了解25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象 3、了解生命起源的化学进化假说和其他假说 4、培养学生建立假说并修正与完善假说的能力 5、树立自然界是在不断演化发展的基本观念 课时教学 重难点 1、地球及地球上生命演化的历程 2、生命起源的化学进化假说 教学媒体 准备 多媒体 时间 教 师 活 动 设 计 学生活动 设问：“星云说”认为地球是由星云收缩形成，“灾变说”认为地球是其它恒星的一部分脱离恒星形成，你认为地球的最初是怎样的？ 一、地球的演化 1、讨论：根据太阳系形成的过程，想象地球诞生时的“模样”。 2、播放录像：地球的初期模样。 由岩浆构成的炽热的球体 随着地球温度不断下降，固态的地壳逐渐形成(原始地壳的形成) 由高温岩浆不断喷发而释放出水蒸气、二氧化碳等构成了非常稀薄的原始大气(原始大气的形成) 3、设问：海洋、陆地、大气是怎样形成的？ 38亿年前，随着湿度的下降，水蒸气北纬成水滴 降到地表，汇流成海洋(原始海洋的形成) 看书上的图和化石记录想象地球25亿年的发展历程。 4、原始大气可能有哪些成分，与现在的大气有什么区别？ 氮气、二氧化碳、甲烷、氨气等物质，没有氧气 二、原始生命是如何诞生的？ 1、设问：构成生物体的 基本物质和元素有哪些？原始大气能满足这些物质和元素需要吗？ 米勒实验：（播放动画） 1953年美国生物学家米勒在实验室用充有甲烷、氨气、氢气和水的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球的环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸、和尿素等。 自由发言 讨论猜想 观看交流 猜想讨论交流 思考、交流观看、体验猜想、交流 时间 教 师 活 动 设 计 学生活动 证明什么？无机小分子物质到有机小分子物质 （有机小分子物质到有机高分子物质） 根据实验猜想原始生命最有可能形成的场所。2、讨论：原始生命在海洋中如何诞生？ 三、地壳演化和生物进化 科学家可利用什么作为地壳演化和生物进化的依据？ 3、阅读课文：生命起源的化学进化假说。 一些有机化合物汇集到原始海洋中，经过长期而又复杂的化学变化，逐渐形成更大、更复杂的分子，直到形成组成生物体的基本物质――蛋白质，以及作为遗传物质的核酸等大分子物质。在一定的条件下，蛋白质和核酸等物质经过浓缩、凝聚等作用，形成了一个由多种分子组成的价格体系经，外面有一层膜，与海水隔开，在原始海洋中又经历了漫长、复杂的变化，最终形成了原始生命。 4、讨论：谈谈你对生命诞生的认识 无机小分子物质到有机小分子物质 有机小分子物质到有机高分子物质 有机高分子物质到多分子体系 多分子体系到原始生命 原始生命的特征：能进行简单的物质交换；具体原始的繁殖现象。 5、生命诞生的其它假说。 宇宙胚胎说：原始生命物质有可能来自外星球，证据是陨石中发现了多种氨基酸和有机物。 小结： 讨论： 1、原始生命最可能的原始新陈代谢类型是什么？ 异养厌氧型 2、原始大气的哪些成分与形成原始生命有关？ (原始大气的中的氮气、二氧化碳、甲烷、氨气等物质都可能合成构成生命的有机分子。) 3、原始生命是如何生存的？ (最初的生命不需要氧气，通常是异养生物，利用周围有机物来合成能量。) 4、海洋在形成原始生命中有何重要作用？ (最重要的一点是生活在深海可以防止紫外线对生物造成的伤害) 启发讨论、交流 阅读课文 讨论、交流 了解 思考问题讨论交流 教 后 录 教考资源 一网打尽 第1页（共3页）____________________ ___________________ ___山东世纪金榜书业有限公司 C 气H4 NH3 H2O H2 真空泵 冷凝器 电火花 沸水