科学：1.6《进化与遗传》教案（浙教版九年级下）.docVIP

课题 1.6《进化与遗传》教案 教学 目标 1、识别遗传和变异的现象 2、说出遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系，举例说明基因工程 3、举例说明基因的作用，知道人类基因组计划 4、列举遗传与变异在育种方面的应用 5、举例说明优生的重要性，知道近亲结婚的危害 6、知道基因在生物亲子代间传递过程中也存在着自然选择，了解进化理论的发展 课时教学 重难点 遗传物质及遗传物质的作用，遗传病与优生 基因工程与人类基因组计划 教学媒体 准备 多媒体 时间 教 师 活 动 设 计 学生活动 情景引入：很久以前，美国一名漂亮的舞蹈演员给英国著名作家肖伯纳写了一封洋溢着爱慕之情的信，说到：“我希望与您结成美满的夫妻，将来我们的孩子一定会像我的脸儿那么漂亮，像您的头脑那么聪明……。”相貌平平的肖伯纳风趣地给她回了一封信说：“如果我们生的孩子像我的脸，像您的头脑，那怎么办呢？” 遗传和变异现象 你知道种瓜得瓜，种豆得豆；老鼠生仔会打洞。一猪生九仔，连母十个样。说得是什么吗？ 二、活动。人体的性状有许多种，如身高、肤色等，请根据下表观察你自己或邻桌的具体性状，然后进行交流，看看这八种性状完全相同的学生在你班上有几人？ 性状 具体表现 耳垂的位置 与面颊分离 与面颊紧贴 能否卷舌 舌能向上卷曲 舌不能向上卷曲 食指长短 较无名指长 较无名指短 双手自然交叉 左手拇指在上 右手拇指在上 上眼睑特征 双眼皮 单眼皮 酒窝 有 无 足的特征 脚底有弧度 扁平足 色觉 色觉正常 红绿色盲 三、遗传物质的传递 阅读课文：遗传物质的发现 染色体与生物遗传现象有关。 染色体是由DNA和蛋白质组成的。 DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质。 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克，共同提出了DNA双螺旋结构模型。 组成DNA分子的基本单位： 细胞→细胞核→染色体→遗传物质（DNA）→基因 学生看情景，吸引注意力 小组活动，相互观察，交流表达。 学生阅读课本了解遗传物质 DNA分子上一些特定的片段包含着遗传信息，能控制生物体的性状特征、 起遗传作用的DNA看做称为基因。 生物体通过生殖细胞将基因传递给子代。 生物体内的基因是可以改变的，而基因有变异往往会导致生物体性状的变化。 白化病患者不能合成黑色素，就是由于细胞内控制黑色素合成的基因发生变异而引起的。 四、进化理论的发展 同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此，每人表现出的性状也有所不财，所以，同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因。 在繁衍过程中，基因既保持着稳定，同时也发生着变异。 从基因水平解释生物进化的原因 亲代并不是直接把性状传给子代，而只是把基因遗传给子代，再由基因使亲代的性状在子代身上得到表现。 生物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。 某些控制对环境有较强适应性的生物性状的基因，会在子代的生物群体中越来越多；反之，某些控制对环境有较弱适应性的生物性状的基因，会在子代的生物群体中越来越少。 这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。 五、育种与优生 1、杂种优势 杂种的生命力比双亲强的现象，叫杂种优势。 2、基因工程 完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程（geneticengineering）。 这是在DNA分子水平上进行设计施工的。 3、人类基因组计划――生命科学的巨大工程 人类基因组计划有什么意义？ 有助于揭开人类进化之迷；揭开人类生物学之迷；疾病、遗传病诊断、治疗；药物开发等 人类基因组计划能给我们带来什么问题？ 4、转基因技术 5、讨论：你赞成利用基因工程进行人类自身的遗传改良吗？为什么？ 6、育种 7、遗传病： 由于人体内DNA、基因或染色体发生变化而引起的病称为遗传病。 先天愚型就是由于第21号染色体多了一条而引起的。 目前，已经了解的人类遗传病有4000余种，如先天性愚型、白化病、色盲、血友病等。其中一些遗传病直接影响患者的正常生活，甚至造成死亡。 8、优生学 运用遗传学的原理和方法，防止有明显缺陷的婴儿出生，以改善人口质量。 禁止近亲结婚 近亲结婚所生子女遗传病患病率较高。 直系血亲和三代之内的旁系血亲属于近亲。 讨论：图中的血亲图看得清楚么？ 小结： 1、染色体是由脱氧核糖核酸（简称DNA）和蛋白质组成； 2、DNA分子相对分子量很大，由两条长链盘旋成螺旋状； 3、DNA分子是由许多起遗传作用的片段构成，这些片段就是基因； 4、由于基因决定生物性状，所以，DNA是一种遗传物质。 阅读课本 归纳 知道常识 说说你了解的有关基