2015春四清导航八年级科学下册（浙教）全册课件A本 第三章.pptVIP

* 第3章　空气与生命 第4节二氧化碳 第1课时　二氧化碳的性质   14．(9分)某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验。 (1)利用如图所示图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、 的性质。要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的 装置更易成功。 (2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液反应。他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下1体积溶液大约能吸收1体积二氧化碳)。根据以上现象，可以推断本实验中二氧化碳 A．一定与氢氧化钙反应 B．可能与氢氧化钙反应 C．一定与氢氧化钠反应 D．可能与氢氧化钠反应 第3章　空气与生命 第4节二氧化碳 第1课时　二氧化碳的性质   15．(12分)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应，碳酸钙与稀盐酸反应的方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O) 解：设所取鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x，根据图示其完全反应时生成的CO2为2.2 g 2HCl＋CaCO3===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100　　　　　　　　　44 x　　　　　　　　　2.2 g 　　    检测内容：3.2～3.4   一、选择题(8×6分＝48分) 1．阻燃剂氢化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( ) A．反应吸热，降低了可燃物的着火点 B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气 C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度 D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点 2．以下是一个化学反应的微观示意图，从示意图获取的信息正确的是( ) A．反应前后分子种类不发生改变 B．反应前后原子的种类与数目发生改变 C．反应前两种分子的个数比是1∶2 D．该反应的基本类型是化合反应 3．某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底有白色物质。对此现象他作如下解释，其中不正确的是( ) A．CO2能支持某些可燃物燃烧 B．黑色颗粒可能是碳 C．白色物质可能是氧化镁 D．白色物质可能是氢氧化镁   检测内容：3.2～3.4   4．如图所示为初中科学常见气体的发生与收集装置。 有关这些装置的说法不正确的是( ) A．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置 B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注 射器代替 C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大、且不与空气中各成分反应的气体 D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2 5．通常情况下，几种物质的着火点如下表。 根据上表所给信息和所学相关知识判断， 下列说法错误的是( ) A．白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物 B．降温至着火点以下可以达到灭火的目的 C．实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里 D．红磷燃烧生成的五氧化二磷属于单质 6．你认为下列观点不正确的是( ) A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关 B．化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段 C．化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造分子 D．通过化学变化，人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化   检测内容：3.2～3.4   7．下列关于化学反应xA＋yB===mC＋nD(x、y、m、n为化学计量数)的说法中，一定正确的是( ) A．x＋y＝m＋n B．若生成物中有水，该反应是中和反应 C．参加反应的A和B的质量比等于生成物C和D的质量比 D．若A和B的质量都为a g，充分