地理：七年级上册《3.1 多变的天气（第2课时）》教案（人教版）.docVIP

教学目标 知识目标 1、知道天气污染指数是评价大气环境质量优劣的指标，用实例说明人类活动对大气的负面影响。被污染的大气又会危害人类。 2、懂得保护大气环境的重要性，初步树立保护大气环境的重要性，懂得一些保护大气环境的措施。 能力目标 1、通过指导学生开展小组调查，培养学生探究问题的能力。 2、通过指导学生收集整理资料，运用比较慨括的方法，培养学生分析地理问题的能力。 3、指导学生采用写调查报告的方式与同学交流学习体会。 情感、态度、价值观目标 培养学生地理的兴趣，增强学生环境保护的意识，养成关心和爱护环境的行为习惯。 教学重点 了解人类活动对大气的负面影响懂得保护大气环境的重要性； 教学方法 讲解法、提问法、读图分析法 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 教学设计 了解人类活动对大气的负面影响，懂得保护大气环境的重要性。 导入新课： 讲述：在我们的日常生活中，人们不仅注意每日的天气 变化，而且越来越关注每日的空气质量的高低。 提问：我们这里的空气质量怎么样？有没有受到污染呢？ 学生交流讨论：同学们围绕调查报告，结合自己收集的资料在组内进行交流和讨论，说一说人类的那些活动造成了大气的污染。 学生回答：人类工业生产排放的废气，汽车尾气，居民生活燃煤产生的烟尘都使我们的大气环境受到了污染。 （版书） （版书） 2、大气污染对人类的危害 学生回答：许多人会生病，如咳嗽、肺结核、铅中毒等。 讲述：大气污染给人类带来的危害很多，同学们已举出了很多例子，下面我们来看看在1997年12月日本京都国际环保会议上，世界卫生组织科学家的工作报告（摘录） 幻灯片：大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，那些直径小于10微米的微小颗粒可以直接吸入人的肺部，而那些直径小于2.5微米更小微粒则可以渗入到血液中，并携带有毒重金属和细菌以及其他污染源。而一个人平均每天呼吸几百立方米的空气，儿童呼吸的空气重量大于他们的体重，工作和运动量大的人呼吸的空气量更大。因此人们不断吸入受到污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，也可能对身体立刻造成破坏性伤害，如对一些肺部受损的人来说，吸入到严重污染的空气可以造成哮喘和死亡。 学生活动：朗读幻灯片中的内容 讲述：大气污染带来的危害还不仅是使人类的健康受到影响。 讲述：二氧化硫的危害 很大，一是刺激人的呼吸道，引发呼吸道疾病，二是与大气中的水化合形成酸雨降落，会使森林、花草枯萎死亡，会使农作物减产，建筑物表面受到侵蚀，影响市容市貌，对许多文物古迹也会造成损害。 小结：通过以上学习，我们已经了解人类活动使大气环境受到了污染，而大气的污染又会给人类的健康以及其他生产活动造成危害，因此关注大气质量日益受到世界各国的重视，从1997年开始，我国有20多个大城市开始在新闻媒体上发布空气质量日报，现在中央电视台每天都要发布全国主要城市空气质量日报。 （版书） 3、读懂空气质量日报 学生活动：读48页图3.9“全国主要城市空气质量日报（2001年1月9日）” 活动建议：按以下步骤与学生一起读图： ⑴图名是什么？《全国主要城市空气质量日报（2001年1月9日）》 ⑵图中共有几项与空气质量日报有关的指标？ ⑶举例说明空气质量级别、污染指数、空气质量状况之间有什么关系？ ⑷这一天空气质量级别为一级、二级、三级的有那些城市？ ⑸这一天哪个城市的空气质量级别最低。 我们重庆的污染指数是多少？空气质量级别是多少？空气质量状况如何？ 学生回答后教师点评。 讲述：下面我们来看一看最近两天的全国城市空气质量日报的内容，回答下面几个问题：（网上下载最近二日全国主要城市空气质量日报） ⑴我们所在城市的空气质量级别、污染指数、空气质量状况如何？ ⑵与课题中的图对比，其中多了那一项指标？ ⑶这两天内全国各主要城市的首要污染物是什么？ 讲述： 通过读图和看录象，我们知道了空气质量的高低与空气中所含污染物的数量关系，可以用污染指数来表示，清新的空气污染指数小，对人体健康有利，污浊的空气污染指数大，对人体有害。 请一名学生模仿中央电视台的城市天气预报播音员播报教材48页图3.9（全国主要城市空气质量日报图）的空气质量日报。 师：评价学生的播报并表扬学生。 提问：同学们会看空气质量日报对我们的生活有什么帮助呢？ 学生回答：知道我们城市的空气状况，当空气质量较差时，少在户外活动，少做剧烈运动，老年人和幼儿避免外出。 小结：空气质量日报的发布，不仅使我们了解每日各城市的空气质量状况，同时对增强大家环境保护意识也起到了积极作用，由于国家不断加强对各大城市空气质量的监控，治理大气污染，目前有许多城市的空气质量有了很大的改善。 板书设计 我们需要洁静的空气 1、人类工农业生产、交通、生活产生的许多污染 2、大气污染对人类的危害 3、读懂空气质量日报