商务星球八年级上册第三单元 自然资源 第二节水资源教案精编2.docVIP

【 课 题 】八上第三单元 自然资源 第3课 水资源 【 课 型 】新授课 【课标要求】 运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 结合实例说出我国跨流域调水的必要性。 引导学生了解我国国情，并进行保护与节约资源的教育。 【教学目标】 1.理解水资源是宝贵的自然资源，知道我国面临的水资源危机，并分析原因. 2.运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响. 3.运用资料，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程. 4.增强保护水资源意识，养成节约用水的良好习惯. 2010年中国西南区域遭受历年来最大干旱自然灾害，多处区域农作物绝收，农民用水十分紧张持续高温少雨致云南广西贵州四川重庆五省区市旱情加剧。其中云南广西部分地区旱情已达特大干旱等级，贵州秋冬连旱，出现百年一遇重旱。四川13个市州616万人受灾131万人饮水困难。西南五省罕见干旱让人揪心 由于世界人口的增加、社会经济的发展、人民生活水平的逐步提高，致使水资源的消费与日俱增；人类的生产活动造成水资源的污染和浪费，使水资源的利用价值降低，可用水资源减少，所以水资源日益紧缺。 说说我国水资源的数量有什么特点? 学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究水资源特点，完成教师的问题。 利用教师提供的信息及设计的问题，完成问题，培养综合能力。 由感性认识上升到了理性分析，培养学生思维能力。 １、这幅漫画反映什么问题？ 　　２、请你说出造成水资源污染的原因有哪些？ 　　３、在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时尚，这是为什么？ 过渡与链 接 造成我国水资源短缺的原因，一方面是我国水资源人均量不足；另一方面是工农业生产和生活用水浪费惊人和污染严重。 读图 探究 观察与思考、总结 我国水资源空间分布特点 1、? 2、 北方 南方 黄河淮河流域 面积 60% 40% 耕地占38% 总径流量 不足20% 80%以上 水资源约占6% （视频）：南水北调工程：1952年10月30日毛泽东主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”宏伟设想。 下面就请同学们阅读教材第66页“南水北调”的材料后思考以下问题： ①、什么是南水北调工程？有几条路线？（三条，西线、中线、东线）②、哪条线距离最近，解决的是什么地方的缺水问题？（西线，西北地区） ③、中线方案起点的水库是哪一座？（汉江上游的丹东口水库）④、哪条线经过枣庄，利用了哪条原有的通道？（东线，京杭运河） 教师总结：南水北调工程贯通长江、黄河、淮河、海河四大水系，将成为迄今世界上最大的水利工程。同时，南水北调总体规划充分考虑了这项特大水利工程的生态保护和污水治理等问题，南水北调工程将建设成为一项生态工程。 （合作交流）学生自主完成，然后小组交流，互相检查，落实基础知识。选派代表发言。 （观察思考）观察我国水资源的分布规律，分组讨论，完成教师设计的问题。 问题探究——我国南水北调东、中、西3个方案的特点及其优缺点 学生以学习小组为单位，分组相互辩论 方法——你问我答，纠正答案，排除难疑。 南水北调能不能根本解决我国北方水资源紧张问题?解决北方地区水资源的不足，除了南水北调外，还有哪些措施?国家节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。家庭生活中①一水多用，如洗衣水可洗墩布、冲马桶；洗水可浇花等。②推广节水器具，如马桶的节水装置。③少使用洗涤剂和清洁剂减少水污染。请记住节约用水，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起。行动起来吧！即使你我能力有限，但是你我的心是无限的。请加入我们的行列中吧，来壮大我们的力量水，让碧草变得更绿。 水，让花儿百花齐放。 水，让大树挺拔。 但你在一天天憔悴。 在一天天衰老。 在一次次的流着眼泪。 如果人们不珍惜水资源，那么世上的最后一滴水是人的眼泪。 有 没有 评价 １．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？ ２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方？（浇花、冲厕所等？） 3．洗碗筷是有没有把水龙头关上？ 4．水龙头有没有漏水？ 5．有没有过量使用洗洁剂？ 6．上次你家缴付的水费是多少？ 【知识建构】 【当堂达标】 一、选择题 1、面对水危机，作为一名中学生，应该做到也可以做到的是( ) A．节约用水 B．防治水污染 C．发展节水农业 D．不用水 2、目前能缓解华北平原春旱期间用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有(