点读笔优秀教案设计-山东莘县明天小学-孙国军.docxVIP

英语教师使用点读笔组织教学、学生认知及游戏活动设计大赛模板(小学组)教材起点： 三年级 起 年级： 六年级 教师姓名： 孙国军学校： 山东莘县明天小学 获奖名次：________________等奖电子邮箱：johnsunjun@163.com评比标准及得分：科学性20分有效性20分可操作性20分趣味性20分多样性20分得分：13得分：14得分：14得分：15得分：12点听环节活动设计：活动设计 （1）热身活动活动名称：我来记歌词教学准备：课本，点读笔，电脑，课件，投影屏幕或白板等。活动步骤：1、．教师根据热身的需要，将学生学过的几首（2—3首为宜）比较熟悉的歌曲通过投影仪分别显示在白板上或通过电脑呈现在屏幕上，让学生模仿跟唱两遍，再次熟悉歌词、节奏、旋律等。2． 说明游戏规则： 我把屏幕上的歌曲屏蔽， 我来点歌曲，当歌曲只唱了一两句时， 我即刻停止歌曲，谁能接着唱出来唱完的给本小组加3分，唱不出来的，让全班齐唱，不加分。3．每一首歌曲让2名学生来接为宜，然后用点读笔点击歌曲让全体学生复习跟唱1—2遍。提醒学生在跟唱过程中注意听辨老师做标记的重点词及词组，并准确无误地唱出来。设计意图：这个热身游戏的设计是我根据某个电视台上的娱乐节目---我来记歌词来进行设计的。根据学生爱唱爱记歌词的特点，让学生在记自己熟悉爱唱的英语歌词的过程中锻炼克服语言方面上的困难，锻炼记忆力的能力，培养语音、语感、歌曲旋律等方面的能力。活动指令：T: Boys and girls , before we learn the new lesson ,we sing some English songs , ok?S： ok.T: Show songs one by one. (three songs)TS: Sing two times.T: Now, boys and girls. Can you sing these songs ?S: Yes. T: ok. Very good. Let’s play a game. (I speak Chinese tell them the game rules).Listen to the song and we don’t sing the song . You can sing the song when the song is stopping. If you can sing , you can get three points for your group. If you can’t , so we sing together.点读环节活动设计：活动设计 （1）知识呈现环节的活动活动名称：找朋友教学准备：点读笔，课件，电脑，投影屏幕或白板，单词卡片，句子卡片等。活动步骤：1、师使用点读笔点播信的内容，生聆听。2、师在屏幕上出示信的格式和内容，点读笔一句一句的点读，让学生跟着默读，体会信的大意，思考大明正在做什么。3、师一句一句的点读，生跟读模仿，对 I had a very funny day on Saturday.做好意群停顿的指导，对I am sending some photos.做好典型发音的模仿示范。4、同步跟读，训练学生朗读的节奏感。然后在信中找到老师出示句子的朋友： I am playing football. I am drinking the cola.设计意图：通过呈现信的格式让学生了解西方写信的格式，聆听、默读、跟读信的内容主要是让学生理解信的意思，特别是启发对I am sending some photos.这个重点句型的深刻领悟，感受这句话的活动状态。活动指令：T: boys and girls, Daming wrote a letter to Lingling. What did he write? Let’s Learn the letter, ok?S: ok.T: listen to the letter, what can you hear ?T: Now, look at the screen, listen and repeat. S: Read after the magic pen. （师做好指导、示范）。T: well done , boys and girls. Let’s read with the magic pen together .ok?S: OK.T: Now, who find your friend ? 师出示句子卡片：I am playing football. I am drinking the cola.S: Daming （He）is sending some photos.点解环节活动设计：活动设计