PEP新修订教材三下U5A整合课.docVIP

小学英语教学设计 主讲： 时间： 课题 Unit5 Do you like pears? 课时 第一课时 教学内 容分析 Let’s talk部分提供学生要学习的核心句型Do you like…?Yes, I do./No, I don’t.对话通过去超市买水果的情景让学生感知该句型的语义及请用情景。Let’s learn部分以Sarah请吴一凡到家里吃水果作为语境呈现要学习的四个水果单词及其书写形式。三年级学生对所学的四种水果概念已相当熟悉，因此教师可联系学生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习这四个单词，并滚动复习句型Do you like…? 教 学 目 标 知识目标： 能够听懂并会说句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t； 能够听、说、认读单词：pear, orange, banana, apple。 能力目标： 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like…? Yes, I do./No,I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 情感目标： 知道吃水果对健康有益，但也不能一次吃的太多； 形成吃过的瓜皮果屑不能随便乱丢的好习惯。 教 学 重难点 本’t的发音及句子Honey, let’s buy some fruit.的认读。 教 具 准 备 课件，磁带 教学过程 一、Warm-up 二、 Presen- tation 三、 Practice 四、 Production 五、 Summary 六、 Homework 1. Enjoy a song T：Hello, boys and girls, I’m Miss Zhao. I’m your new teacher today. Nice to meet you. We’re friends now. Here is a song for you! Let’s enjoy the song, then tell me: What’s the song about? (设计意图：以一首简单的有关水果的歌曲引入课文，提起学生兴趣。) (一)Let’s talk 1. 导入文本，解决难点句型 T：Yes, it’s about fruit! (教fruit.) Look! Zoom likes fruit. Do you like fruit? (ask some Ss)Can you ask me? Ask me please: Do you like fruit? Yes, I do. Our friend Sarah likes fruit, too. （设计意图：渗透重点句型。） T：So her mother takes her to buy some fruit.(教buy some fruit.) T：妈妈想要带Sarah去买水果，so mother says: Let’s buy some fruit! (设计意图：从单词着手，由简到难，逐步教学生理解学习这句话。) 初读文本，整体感知 T：What fruit do they talk about? Let’s listen and find out. T：They talk about oranges, apples and pears.(课件圈出) T：Look! This is an orange(画orange,并板书，渗透语音) one orange, two oranges(此处强调es发音)，three oranges, four oranges. T：What’s this?(画pear,并板书)Look! Pear, pears(引导学生说) And these are apples(引导学生说) （设计意图：整体感知妈妈和Sarah谈到的三种水果，并学习它们的复数形式。） 引导学生找出重点句型 T：Oranges, pears and apples, mother and Sarah are talking about the fruit. Do you have any questions to ask Sarah?(可做示范来引导学生提出问题，I have one: Do you like apples?) T：Mother has two questions for Sarah. What are they? Let’s watch the video and find out. What are the mother’s questions? (课件呈现，板书重句) (设计意图：之前已经渗透过重点句型，创造机会让学生自己先