历史：第3课 传说时代的文明曙光 导学案（江苏省车逻中学，北师大版七上）.docVIP

班级 姓名 授课时间　 　　　授课人　　 　 【学习目标】 1、了解黄帝、炎帝对华夏族形成所作的贡献知道炎帝和黄帝是中华民族的祖先。以及炎黄子孙对黄帝的崇敬，增强民族意识。了解尧舜禹时期的禅让制。大禹治水的故事，学习大禹的高尚品德。 　重点：炎帝与黄帝的贡献，尧舜禹和禅让制 难点：。 一、预习导学 1、在古史传说中， 是黄河流域的部落联盟首领。 2、 改进农具，教人农耕，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。 3、距今约4000年前，黄河流域和长江流域已经出现 。为了扩张势力，不同联 盟之间经常发生战争， 曾经联合打败以 为首的部落。后来炎帝和黄帝 为争夺中原地区，在 展开大战。炎帝战败归服黄帝，炎黄部族走向联合， 形成后来华夏族的主体。 被尊奉为中华民族的人文始祖。 4、黄帝过后，尧舜禹先后被 为部落联盟的首领，他们这种通过推举产生部落首领 的办法，后人称之为 。 5、 曾三过家门而不入，他吸取父亲治水失败的教训，采用 的方法，把汹涌的洪水引入大海。 二、课堂研讨 1、炎帝和黄帝为什么会被尊奉为中华民族的人文始祖？ 2、表演课本剧《禹的禅让大典》，讨论：“禅让制”有何特点、作用？ 3、“三过家门而不入”，说明大禹治水工作繁忙与艰辛。从大禹的成功中你得到了哪些启示？ 三、拓展延伸 以炎帝与黄帝的发明创造为例说说古史传说与史实的区别是什么？ 【课堂检测】 一、选择题 1.有一学校准备组织学生去祭拜中华民族的人文始祖，他们应该去( ) A.中山陵 B.大禹陵 C.黄帝陵 D.秦始皇陵 2.形成后来华夏族主体的部落是( ) A.黄帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落 C.黄帝、炎帝部落 D.黄帝、炎帝和蚩尤部落 3.传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人是( ) A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹 4.原始社会末期，部落联盟首领接班的主要方式是( ) A.战争 B.世袭 C.禅让 D.谦让 5.远古时期，传说有一位非常著名的治水英雄，他是（ ） A.炎帝 B.黄帝 C.尧 D.禹 二、题 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 动脑筋 想一想 看谁做得最快最好,你可不要落后哟!