2013-2014学年九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影 同步教案 （人教版）.docVIP

课题 第19课 现代音乐和电影 1 教 学 三 维 目 标 基础知识 了????解 爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史 掌????握 世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状 能力训练过程方法 结合欣赏探寻原因 爵士乐具有哪些表现特征？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？ 理解感悟 爵士乐是怎样形成的？从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？奥斯卡金像奖由来如何？中国音乐、电影事业的发展应该走什么样的道路？ 情感态度价 值 观 唯物史观 爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，它不仅是一种音乐流派，还是人们精神状态真实的反映；“好莱坞”既是“美国电影业”的同义语，也有“世界电影之都”的雅号，与它紧密联系的“奥斯卡金像奖”则风靡全世界。 情感升华 引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；在了解好莱坞电影发展过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心 教学重点 ?爵士乐和好莱坞电影 教学难点 ?理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因 阅读指导法、对比法、创设情景、探究式、讨论 学 习 方 法 鼓励学生针对现代音乐和电影提出各种各样的问题。由于本课内容贴近青少年认知区域，学生中许多人对现代音乐、现代电影较成年人有更多的知识积累。教师可以先示范性地提出问题，如未来电影是什么样的? ?等等。鼓励学生多提问，回答不上没关系，关键是培养学生发现问题、提出问题并尝试解决问题的能力。 教 学 反 思 教学过程及内容 教师活动 学生活动 导入新课温故知新? 课件演示导读提纲1.爵士乐是怎样形成的？ 2.爵士乐具有哪些表现特征? 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？ 4.电影是怎样诞生和发展的？ 5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？ 6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？组织学生自学探究新课1.爵士乐是怎样形成的？从英语单词“Blues”讲起。“Blues”在英语中的意思是“蓝色的、忧郁的色彩”，后来成为悲哀的歌曲统称，中文音译为“布鲁斯”。我们常常从美国音乐作品中发现带有Blues的曲名，如《蓝色狂想曲》、《蓝色的探戈》、《蓝色的爱情》等，它们更准确的译法应该是《忧郁狂想曲》、《忧郁的探戈》、《忧郁的爱情》…… 先放一段“布鲁斯”学生体会其中的哀婉、忧郁的曲调 教学过程及内容 教师活动 学生活动 17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到美洲，这些黑人奴隶从故乡带走了历史和文化，同时也带上了音乐。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。 2.爵士乐具有哪些表现特征? 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。?” 2.好莱坞及好莱坞电影介绍。 材料分析：“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱” （好莱坞电影经营的最高哲学） 3.好莱坞电影海报欣赏 4.思维拓展：探寻好莱坞称霸影坛的原因 A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。 B.推出影星以确立自己的地位。 C.华尔街金融机构的大量投资。 D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。 E.创造出不同的类型片来吸引观众。 .奥斯卡金像奖由来如何？ A.全称：电影艺术与科学学院奖 B.第一届：1929年 当堂完成课堂作业。在这里教师要特别注意交待时代背景，要将它与单纯的音乐欣赏课区分开来。 教师归纳目的是让学生在欣赏音乐的同时理解音乐，理解音乐是用来表达内心情感的，音乐与生活、与时代密切相关让学生发挥想象力讨论 世纪金榜 圆您梦想 第7页（共7页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司