2014-2015学年历史：第12课文艺复兴与新航路的开辟 同步教案（川教版九年级上）.docVIP

主备人 何全考 审核人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时 课题 课型 新授 教学目标 识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。 重点 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 难点 人文主义的含义，文艺复兴的意义。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 ?一、文艺复兴运动 ㈠兴起原因 1.14世纪前后欧洲资本主义首先在意大利萌芽，资产阶级需要创造自己的文化； 2.封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。 ㈡指导思想：人文主义（以人为本，相信人的力量，肯定人性，肯定现世生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性） ㈢运动实质：反封建反神学的资产阶级思想文化运动 。 ㈣文化巨人：但丁与达·芬奇。 （学生阅读课本上关于但丁在意大利文艺复兴中重要地位的介绍，以及他的代表作品的介绍，理出） 他是意大利文艺复兴同时也是欧洲文艺复兴的先驱，他是旧时代走向新时代的第一位诗人，他的代表作品《神曲》。 拓展：通过阅读教材P73－74小字部分，理解但丁作品是怎样体现人文主义精神的。 （教师激趣过渡）同学们听过达·芬奇画鸡蛋的故事吗？就是这样一个执着的孩子后来成为意大利的卓越画家，文艺复兴时期又一位文化巨人。 指导学生观察绘画作品《蒙娜丽莎》并阅读文字介绍，理解：绘画对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，体现了人文主义新思想和新的审美观念。 从但丁、达·芬奇身上我们看到的是文化巨人们勤勉治学、献身艺术、追求真理敢于斗争的可贵精神，文艺复兴在欧洲产生了巨大的冲击。 ㈤历史影响 1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果； 2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。 （教师过渡）14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。（多媒体出示第二标题：新航路的开辟） 二、新航路的开辟 （教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习） ㈠欧洲人开辟新航路的主要目的是什么？你认为当时欧洲人能开通新航路吗？（学生阅读P75小字，认识、归纳新航路开辟的目的和条件，教师指导方法） ㈡哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？（指导学生结合P77《新航路的开辟》地图，找出各位航海家的航行路线和起迄地点，并完成下表） 航海家 国别 航行时间 资助国家 航行路线 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 完成表格后教师激趣，请一位学生讲一讲哥伦布发现新大陆的经过：（ 1492年8月，哥伦布率船队从西班牙出发，自西向东，横渡大西洋，他们凭借罗盘针航海图等在茫茫大海上航行了30多天，10月11日发现了美洲巴哈马群岛，后来，哥伦布又发现了中南美洲的一些地方，他还以为他到达的是东方的印度，因此把当地居民叫做印第安人，就是印度居民的意思） ㈢新航路的开通有何重大影响？（教师组织学生讨论，并总结形成如下要点） 1、新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，扩大了各国间的经济文化交流； 2、新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展； 3、新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路 ，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。（局限性） 。 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共4页）