三年级数学教学计划(王翠平 潘华)2011.2.docVIP

堽城镇中心小学2010—2011学年度第二学期 学科教学工作计划 学科： 数 学 班级： 三 年 级 姓名： 王翠平 潘华 堽城镇中心小学 二0一一年二月 堽城镇中心小学2010—2011学年度第二学期 三年级数学学科教学工作计划 一、教材分析 （一）教材的编排体系 本教材以三个面向为指针，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科的研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性和发展性。 本册教材共8个单元，其中第1、3、5、6单元属于数与代数，第2、4、单元属于空间与图形，第7单元属于统计与概率，第8单元为总复习。而且本册还增加了2个实践活动。 （二）全套教材特点 1、由“情境串”引出“问题串”。选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情境串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。 2、把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。以解决问题为基本框架，在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。 3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排结构，突出基本的数学思想方法，同时，保证基础知识和基本技能的学习。 4、突出问题意识的培养。让学生自己发现问题——提出问题——解决问题，培养学生收集和处理数学信息的能力。 5、倡导探索、合作、交流的新型学习方式。本教材在编写思路、栏目设计及呈现方式等方面充分体现了这一点。 教材编排安排特点：（1）素材的选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活与社会。（2）优化单元知识结构，促进学生自主构建。（3）加强教学重难点的提示与指导，使教材更好地服务教学。（4）提倡多样化的教学方式，促进学生个性发展 （三）教材的内容和地位 本册教材包括8个单元：一、采访果蔬会两、三位数除以一位数 二、热闹的民俗节对称? 三、美丽的街景两位数乘两位数?? 四、我家买新房子了长方形和正方形的面积践活动?????点击双休日?? 五、走进天文馆? 年、月、日六、家居中的学问小数的初步认识七、小教练??统计?实践活动?? 饮水情况统计两、三位数除以一位数两位数乘两位数?1. 两、三位数除以一位数（二）2. 两位数乘两位数? 教材的难点?1.长方形和正方形的面积2.年、月、日两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数（二）两位数乘两位数 结合具体情况，会认读写小数，会比较小数和分数的大小，并能进行简单的小数加减运算在理解小数意义的过程中，发展观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系 在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算方法在探索两、三位数除以一位数和两位数计算方法过程中，发展初步的比较、归纳能力，逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识　 结合生活经验，经历观察、比较、猜想、验证的过程，认识年、月、日，了解他们之间的关系，学会24时计时法理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，会计算简单的单位换算培养初步的推理能力。 结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴感受轴对称图形的美关注它在生活中的广泛应用，体会其应用价值在认识轴对称图形、理解面积的意义及建立面积单位概念的过程中进一步发展空间观念　结合具体实例，理解“平均数”的意义，掌握求简单数据平均数的方法能根据平均数的实际意义进行初步的分析和判断巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法运用统计知识，分析和解决实际问题在解决实际问题的过程中，形成用数学的眼光观察生活观察社会的意识，体验数学价值提高学习数学的兴趣体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的有条理的思考了解解决问题方法的多样性和结果的统一性。.在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，能表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，树立学好数学的信心。采访果蔬会两、三位数除以一位数 4 3 1 2 方格纸、小棒 5 3.21-3.27 二、热闹的民俗节对称 1 2 剪刀、 平面 图形、直尺、彩纸。 6-8 3.28-4.17 三、美丽的街景两位数乘两位数 3 1 1 2 方格纸 9-11 4.18-5.8 四我家买新房子了长方形和正方形的面积 2 2 2 1 1 2 方格纸、学具盒、小黑板 12-13 5.9-5.22 五、走进天文馆? 年、月、日 2