14-15学年（苏民版）教案：1.1.1习惯对人的影响（八上）.docVIP

教学重点: 重点：习惯对人的影响 教学难点: 难点：习惯对人的影响 教学方法：案例教学法、情境教学法 学习方法：自主探究法、合作讨论法 教学资源： 多媒体 教学过程： 一、导入新课： 想一想：这是为什么？ 一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象吗？ 故事：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 活动： （1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。 （2）反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上的变成右手在上。 为什么交换后会产生不同的感觉？ 二、学习新课： 归纳：习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。 交流：生活中的习惯有哪些？ （让学生感受到习惯存在于生活的点点滴滴中，进而了解什么是习惯，也进一步反思自己在生活中的习惯，习惯有好坏之分。） 分享成功 科学家的故事： 　 有人问一位诺贝尔奖获得者:“请问您在哪所大学学到了最重要的东西?” 　　科学家平静地回答:“在幼儿园。”提问者不解:“在幼儿园学到了什么?”科学家说:“学到把自