人教版八年级物理导学案.docVIP

第五章第一?节导学案透 镜【学习目标】 1.知识与技能?：了解什么是?凸透镜什么是凹透?镜；了解透镜的?主光轴、光心、焦点、焦距；和凹透镜对?光的作用。 2.过程与方法?：通过实验观?察凸透镜对?光的会聚作?用和凹透镜?对光的发散?作用。 3.情感态度与?价值观：实验仪器近视镜、远视镜、凸透镜凹透镜、三棱镜等 【】一、课前复习光的折射：光从一种介?质入另一种介?质时，传播方向发?生，这种现象叫?光的折射 。2、 3、完成下列光?路图二怎样画凸透?镜和凹透镜?，请在下面画?出两种凸透?镜和凹透镜?，并在透镜上?画出主光轴?，标出光心。 、究 学生实验1?、探究两类透?镜的外部特?征，定义透镜的?名称。让学生在小?组内利用老?师提供的透?探究一下光线有什么?样的作用？让学生带上?桌上的凸透?镜、凹透镜到室?外有阳光的?地方，做实验：仔细观察、记录、分析。把凸透镜正?对着太阳光?，在另一侧放?一张白纸，前后移动白?纸，你在白纸上?看到什么？能否用此实?验测出凸透?镜的焦距，若能，请你写出你?的实验方法?。教师强调小?组内要分工?、合作，并且指导学?生实验操作?规范近视镜你在白纸上?看到什么？1）_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___ （2）_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?. 学生活动3?、学生们用棱?镜和玻璃块?组合凸透镜?和凹透镜并?作图，画出凸透镜?对光有会聚?作用，凹透镜对光?有发散作用?，进一步加深?凸透镜和凹?透镜对光的?作用的理解?。 学生活动4?、通过对图5?.1-5与5.1-6凸透镜和?凹透镜对光?的作用的观?察，掌握三条特?殊光线的光?路，根据规律完?成下列光路?图。 小组讨论交?流：①平行于主光?轴的光线折?射后通过_?_____?_____?_.对凹透镜来?说，是____?_____?_____?_____?_____?_____?经过虚焦点?. ②通过焦点的?光线（对凹透镜而?言，是指其延长?线通过焦点?的光线）折射后与_?_____?_____?_____?__平行. ③通过光心的?光线传播方?向____?_____?_____?_. 四、课堂小结：（画出本节的?知识）（在学生小结?的基础上，教师出示知?识，从对比中发?现怎样画更?好） 主光轴：通过两个_?_____?_的直线 凸透镜 光心：凸透镜的中?心 几个光学名?词 焦点：平行于主光?轴的光线经?凸透镜会聚?的点 透镜 焦距：_____?__到__?_____?的距离，用____?表示 定义：_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 凹透镜 对光的作用?：_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 虚焦点和焦?距 平行过焦 三条特殊光?线的作图规?律 过焦平行 过心不变 五、展示提升与?课堂4、右图所示，东东在探究?光的色散现?象时，看到白光经?三棱镜后，光屏上自上?而下出现了?红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。东东对产生?的原因进行?了思考。受此启发，在测量凸透?镜的焦距时?，东东想：如果分别用?红光和紫光?平行与同一?个凸透镜的?主光轴射入?，红光、紫光对凸透?镜的焦距是?否相同呢？请写出你的?推断： 色光对凸透?镜的焦距大?，你推断的理?由是：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____。 5、知识拓展 （1）。 （2）在同学们去?旅游或者登?山时，景点的标示?牌会提示你?“请不要随便?丢弃盛有饮?料的透明饮?料瓶。”为什么要这?么说？ （3）思考：你知道古代?人在没有任?何火源的情?况下用冰块?怎样取火？ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___。  一、学习目标 1、