江苏省苏州张家港市一中八年级思想品德第六课换个眼光看老师（3课时）.docVIP

第6课 换个眼光看老师 教材分析： 本框题从教师对人类文明的作用说起，介绍了教师的称谓、内涵和教师工作的特点，其中特点是本框题的重点和难点，应引导学生重点把握，加深对老师的具体了解，这一部分也构成了理解与尊敬教师的逻辑前提。 学情分析： 教师是学生平时接触最多的人，但是由于角色不同，学生很少主动观察老师，本框题通过步步引导，让学生深入了解教师的工作，进而才会更好地处理好师生关系。 教学目标： 1.了解老师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。 2.培养学生平时关注老师，佩服老师，喜欢老师的情感。 教学重点和难点： 了解教师工作的特点 教学过程： 课前出现第6课的课题。 上课后教师首先简单地介绍这一课的内容，然后出现书中的一首小诗，并请学生有感情地齐读 风在水上写诗, 云在天空写诗, 灯在书上写诗,老师在黑板上写诗。 接着提问　 “老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢? 学生回答后，教师概括并导入第一框题的内容（一、了解我们的老师）。 首先，请一学生有感情地朗读教材中关于教师对人类文明的作用的阐述，教师再作强调；然后，请学生思考回答：你知道“老师”这一称谓的由来吗？ “老师”这一称谓的由来 中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地