县寄宿制小学管理经验交流.docVIP

**县寄宿制小学管理经验交流 我县地处云南中部，东沿南盘江与宜良交界，西与呈贡、晋宁两县接壤，南跨抚仙湖与江川、华宁两县为邻，北含阳宗海与宜良县毗连。县城位于舞凤山下，总面积773平方公里。其中：山区占总面积的73.43%，水面占18.6%，坝区占7.93%。形成“七山二水一平坝”的天然格局。境内有淡水湖抚仙湖、阳宗海。“滇中第一山”梁王山，常年气候温和，四季如春。这是一片洒满希望的土地！万儿女，在党和政府的领导下，上下同心，团结拼搏，在致力于发展经济的同时，共同教育这面。特别是全县农村寄宿制学校的创办与分步推进，如茫茫林海中的一朵奇葩，格外炫目。寄宿制这种办学模式，让农村的孩子也能享受到像城里的孩子一样的优质教育，在县的教育发展史上写下了一个大大的惊叹号。独特的地理环境，加上历史的原因，至上个世纪90年代，学校布局出现了“天女散花”的松散状态：“组组有学校，村村办完小，乡乡办中学”。这种“网点散、规模小、投入大、效益低”办学模式，严重制约了教育事业的发展。经过分析论证，县认为寄宿制学校这种办学模式，适合山区人口居住分散的县情，又适应新形势下农民生活的变化，决定采取整体规划、分步实施的办法，结合学校布局调整和学校危房改造工作，大力推进农村寄宿制学校的建设。截至2004年，全县共撤并了所农村学校，建成了所初具规模、条件优越、各具特色的寄宿制学校。　要办好寄宿制学校，管理是关键。县专门针对寄宿制学校制订了目标管理责任制和评估方案，并建立了激励机制。全县各寄宿制学校都建立和健全了各项管理制度，明确责任现在，每所寄宿制学校都做到了制度齐全，有《寄宿生守则》、《学生宿舍管理制度》、《管理制度》、《一日活动制度》、《学习管理制度》、《寄宿生出勤制度》、《生管人员岗位职责》等；人头到位，校长为第一责任人，生管人员具体负责，值周教师协助管理，寄宿生骨干配合教师工作，学生互相帮助、互相监督、共同进步。以生为本，创新教学方式。在课堂教学中，教师渗透“以生为本”的教学理念，变教师主动讲为学生主动学，变课堂中少数学生积极参与为全体学生积极参与，让每一个学生都成为课堂的主角，成为学习的主体。一节课，学生参与学习活动的时间不少于三分之二。教师从“讲授者”成为“服务者”，为学生的“学”服务。特别注重培优工作，提出 “开发潜在智力、转差选优并重、培养合格人才”的课堂教学思路，教学中既注重培养尖子生，又注重转化差生。要求教师在课堂上不失时机地给所有学生创造表现自我的机会和享受成功快乐的机会，并努力通过他们对问题的分析，认识发现差生的闪光点，进行表扬和鼓励。教师把微笑、竞争、激励带进课堂，把信任的目光投向每一位学生。通过对学习困难的学生多问一次、多看一眼，创造一种宽松、平等、和谐的教学氛围，让每一位学生以最佳的学习状态轻松愉快地参与学习。文明礼貌教育2）?健康教育安全教育1）?建立一套安全管理体系，健全安全管理制度。由校长亲自担任安全领导小组组长，年级组长和楼层组长组成安全领导小组的成员，每位教师都是安全小组的成员，实行层层负责的管理程序；建立健全了安全管理制度，认真执行《安全检查制度》，安全领导小组定期进行安全检查，查找安全隐患，消除不安全因素，防止安全事故的发生。坚持两周一次安全检查，每次都有一个侧重点，如：查找电器安全隐患；生活设施安全隐患；教师房间电器的使用安全检查。实施《安全事故上报制》，对于发生的意外事故要及时上报并填写事故报告单；落实《安全事故追究制》，对于发生的事故层层追究责任，责任落实到人。2）?强化安全意识 加强安全教育 消除安全隐患A．每周例会对教师强调安全的重要性。B。利用生活教育课对学生进行安全教育。C。对低年级进行全面指导。3）?加强安全管理，从细节入手，强化安全工作。4）?抓养成教育，避免安全事故的发生。 养成教育教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。调动一切积极因素办人民满意的教育市县镇三级财政予以适当补助等措施建立农村学校寄宿制学生生活保障制度通过减免住校费、生活费、接受社会力量捐助、，较好地解决农村学校寄宿学生的食宿问题。