学生对一位老教师给电信学院全体同学的信的回帖.docVIP

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学生对一位老教师给电信学院全体同学的信的回帖

学生对《一位老教师给电信学院全体同学的信》的回帖 刊载于长江大学电信学院网站《在线留言》 Richard Hu @ 2007-10-17 20:48:26 Delete 看到孙老师的文章﹐感慨万千﹗我是02级信工专业的﹐以前我们的感测技朮就是孙老师的课﹐那时我们有5个班﹐还有一个留级班﹐虽然是选修课﹐但是选修的同学还是有很多。那时我们是在6教一楼的那个大教教室里上课﹐记得第一次上课的时候﹐孙老师就给每个班分了固定的两排座位﹐必须坐在靠前的位置﹐孙老师发下来一张座次表﹐每个同学在各自对应的位置上签名。记得我的几位兄弟﹐当时的反应就是怪叫连天(因为他们是时常逃课的那种﹐那时魔兽玩的很疯狂的﹐哈哈~~~~)﹐而更多的同学却是感觉很新奇。上课的时候﹐如果有同学讲话或者是睡觉﹐孙老师就会先看一下名次表﹐然后叫出其姓名﹐以示提醒﹐真的是很有意思。现在想起﹐还恍如昨天~~~~ 或许孙老师的做法﹐很多同学都不可理解﹐现在的我们都是在追求一种那种所谓的自由生活理念﹐也就是追求所谓的个性﹐自由散漫﹐上课睡觉﹑逃课好象都是无可厚非的﹐毕竟是自己的事情嘛。可是有一个问题﹐就是﹐一旦你毕业了﹐你的生存问题会可能将你置于极其尴尬的境地﹐在学校﹐因为我们的父母已经替我们买单了﹐所以我们可以尽情的挥霍﹐可是﹐在外面﹐谁会替你买单呢?你希望是你的老板吗?好象是不可能的哦﹗我的一位同事(鄙人在东莞一家台资企业做QC主管﹐生产LED的)﹐他是河南大学毕业的﹐刚来的时候﹐他真的表现的很高调(有个性的人好象都是这个样子)﹐应该说是比较嚣张的那一种﹐总是觉得公司制度太多﹐不够自由﹐不过这位仁兄还是能够做到我行我素﹐简直太拽了﹐不过他还没过试用期﹐就被经理开掉了(用我们的行话说﹐就是被干掉了)﹐他走的时候还是那样愤愤不平的﹐可是那又怎么样呢﹐再说你又能怎么样呢?因为你所谓的个性和傲气﹐在Boss眼里﹐是不值钱的。还有我以前同班的一位兄弟(名字就不说了吧)﹐大学四年﹐应该是没有上过几节课﹐那时候他过的那叫潇洒啊﹐记得他还时常奚落我们﹐说我们不会享受生活。可是毕业的时候﹐可以想象到啦﹐连毕业证都没拿到﹐我们一起来广东的﹐最后他实在是找不到工作﹐没办法了﹐结果给别人物业公司做了4个月的保安~~悲哀吧﹗ 看到有些学弟﹑学妹在贴子上写一些抱怨的语言﹐鄙人想给予一些愚见﹕请珍惜老师的每一次教诲﹐因为以后可能没有谁再会像那样教你做些什么﹐也请珍惜你的每一位同学﹐因为以后你可能不会再有那样纯洁的友谊﹐等你走出校门﹐你会发现﹐这4年的生活﹐其实将会是你一生中最美好的回忆﹗还是好好珍惜自己的大学生活吧~~ 大四 @ 2007-10-25 10:54:49 Delete 孙老师是个好老师,雷书记是个好书记,电信学院在余院长的带领下有你们有福了.祝你们身体健康,工作顺利! 小猪 @ 2007-11-6 8:35:29 Delete 看了孙传有老师给大家的信,很受感动,这样全心全意为学生着想的老师是值得我们大家拥护和爱戴的.支持孙老师和雷书记.也许你们的工作在进行中会有少数同学不理解,不支持,但大多数同学都是很赞同的,老师的努力大家都看得到,我们做为学生也应该更努力才是. 感动 @ 2007-11-10 8:38:38 Delete 我是大二的学生,刚看见孙老师给我们的信,很感动.真的,有这样的好老师,我们长大不怕不能成为一所优秀的大学!不过我还是不太赞同排座位,固定座位后,我们这些排在后面的同学听课的积极性给伤害了.我们是大学生了,学会了独立,况且在现在的社会中,我们也知道竞争的激烈,知道学习,我们也应该创新,固定的座位可能让我们感不到新鲜感. 思念 @ 2007-11-8 18:36:52 Delete 毕业了一年多了,非常想念母校!看到我们电信学院发展越来月火打心里高兴。刚才看到一篇孙传友老师的给同学的信,我很感动。说的就是那么会事!大学经历无数老师:最能让我记住的就是两位:孙传友老师和张明波老师。他们对同学责任感,让我至今难忘。而且越来越深刻。到了社会才知。 想对学弟学妹们说,好好学习,学好每一们课。总有一天你们会用到的,你们现在感觉有些课程是没有用的,等到你工作了就知道了。都是大学里的那些东西。我现在经历的就是我大学经历的东西。我大学毕业的前一天把所有的书全部卖掉了,现在我又开始一本一本地从这里那里回购。我是仪器毕业的,对孙老师的那三门课程体会最深。因为我本人现在就是从事生物医疗仪器的开发。看了那么的产品电路,你都可以从孙老师的那三本书上找到响应的知识。大一点,搞电子的:电路无非都是那些基本的电路,没有什么特别。只有当你基本的会了,才能搞复杂的。记得我们当初学过一们叫《精密仪器与机构》的课程现在我也用了。所以说大学的每一门课都是有用的,所以学弟学妹们好好学习。不要抱怨什么,当

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