宣城市电学期末试卷.docVIP

2015届?初中毕业班?第一学期期?末考前物理?电学复习 姓名： 2015年?日2、如下左图所?示，电源电压为?4.5V且保持?不变，先用电压表?测L1两端?电压，再测L2两?端的电压时?，只将电压表?接A的一端?改接C，这种接法 （选填“正确”或“不正确）理由 ；若闭合开关?S后电压表?示数为3V?，则L2两端?的电压为 V。 第2题图 第3题图 第4题图 3、如上中图所?示是一顶太?阳能风扇凉?帽，凉帽的顶部?装一个太阳?能电池板，帽沿装有一?个小型电风?扇，电池板在太?阳光的照射?下，将 能转化为电?能，驱动电风扇?工作，电风扇工作?时的电压为?1.2V，线圈电阻2?Ω，电流为50?mA，电风扇正常?工作1h，电流做功为? J，电能转化为?热能为 J。 4、如上右图所?示的电路中?，电源电压不?变，R2=10Ω，S1闭合，S2断开时?；电流表的示?数为0.2A，两开关都闭?合时，电流表的示?数为0.5A，则电阻R1?= Ω 5、额定电压为?6V的灯泡?，正常发光时?通过灯丝电?流是2A，则该灯泡的?额定功率是? W，若将该灯接?在3V电源?上，则该灯泡消?耗的实际功?率是 W。（假定灯丝电?阻不变） 【 】6、教室里装有?多盏灯，每多开一盏?灯，则教室内电?路的： A、总电阻增大? B、总电压增大? C、总电流增大? D、总电压总电?流都不变 【 】7、如图所示的?电路中，当开关S断?开，甲、乙两表为电?流表，示数之比I?甲：I乙= 2：3；当开关S闭?合时，甲、乙两表为电?压表则两表?示数之比U?甲：U乙为： A、2：1 B、3：1 C：1：3 D：3：2 【 】8、如下右图所?示的电路中?，电源电压不?变，滑动变阻器?的滑片P向?右端滑动时?： A、电流表示数?减小，电压表示数?减小 B、电流表示数?不变，电压表示数?不变 C、电流表示数?增大，电压表示减?小 D、电流表示数?减小，电压表示数?增大 第7题图 第8题图 【 】9、将示有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙两只小灯?泡串联起来?，接在6V的?电源两端，接通电路后?，以下说法正?确的是： A、两只小灯泡?都不能正常?工作，甲灯比乙灯?亮 B、两只小灯泡?都比正常发?光 C、通过乙灯的?电流较大，所以乙灯较?亮 D、两只小灯泡?的总功率小?于2W 【 】10、如下图所示?，当开关S闭?合后，发现电灯不?亮，用试电笔测?试c、d两点时，氖管发光，则故障可能?是： A、火线与零线?短B、a、b之间某处?断路 C、b、c之间某处?断路 D、电灯的灯比?断开。 【 】11、人类在探索?自然规律的?过程中，总结出了许?多科学研究?方法，如“控制变量法?”“等效替代法?”“类比法”“理想模型法?”等，下面是初中?物理中的几?个研究实例?。 （1）研究电流时?，把电流比作?水流； （2）研究磁场时?，引入“磁感线” （3）研究电流与?电压关系，让导体的电?阻保持不变?（4）研究光的传?播时，引入“光 线”其中，采用相同研?究方法的是?： A、①和② B、②和③ C、②和④ D、③和④ 【 】12、有两个阻值?不同的定值?电阻R1、R2，它们的电流?随电压变化?的I-U图线，如下中图所?示，如果R1、R2串联后?的总电阻为?R串，并联后的总?电阻为R并?，下列说法错?的是： A、R1R2 C、R并在Ⅲ区域 C、R串在Ⅱ区域 D、R串在Ⅰ区域 L 第10题图? 第12题图? 第13题图? 【 】13、如上右图所?示，设电源电压?保持不 变，RO=10Ω，当闭合开关?S，滑动变阻器?的滑片在中?点C时，电流表的示?数为0.3A，移动滑片P?至b端时，电流表的示?数为0.2A，则以下选项?不正确的是?： A、电源电压为?6V B、滑动变阻器?的最大阻值?为20Ω C、滑动变阻器?的滑片在中?点C时，电路的总功?率为1.8w D、滑动变阻器?的滑片在b?端时，R0与R两?端电压之比?2：1 14、小阳要买一?个电炉用来?烧开水，他到商品去?选购时，看到800?W和120?0W两种规?格，他想：800W的?功率小，比较省电，打算买80?0W的，如果从节能?的角度考虑?，你认为他的?这种想法合?理吗？为什么？ 15、国家为解决?“