海南省万宁市思源实验学校八年级政治第三课第一框《生命和健康的权利》教案（人教版）.docVIP

课题：《生命和健康的权利》 教学目标 1、知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的内涵和特性；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 2、能力目标：通过教学，使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利，增强法律意识，提高学法用法的能力；并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标：通过教学，让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义，体会人格权利在社会交往中的重要作用，自觉尊重生命与健康的权利，增强维护人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。 教学重点 生命健康权是首要的人格权，受法律保护 教学难点 人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护 教学方法 案例分析法、设疑讨论法 教学过程 创设情境导入新课 引用课本23页的例子导出新课 教学过程 一、生命健康权是首要的人格权（板书） 1、生命健康权、人格权（板书） 概念：生命健康权是指公民依法享有的生命安全和身心健康不受非法侵害的权利，具体包括生命权、身体权和健康权，在人格权中处于首要地位。 活动：情景分析 目的：通过对三个情景分析，使学生从感性上认识生命健康权。 要求：看图例案例回答问题： （1）请同学观察三副图：以上行为，侵害了公民的什么权利？ （2）补充：最