教学中的互联网搜素——网上冲浪.docVIP

教材版本：大连理工大学出版社 学科：信息技术 年级：七年级 课题：网上冲浪 学校：本溪市南芬中学 教师姓名：于 洋 联系电话邮编：117014 地址：本溪市南芬中学 电子邮箱：314033573@ QQ号：314033573 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：信息技术 2，课时：2 3，学生课前准备： 复习上一课；温故 预习这一课。知新 教学课题 网上储存着大量信息，虽然超链接使它们有机的联系在一起，但是在浩如烟海的信息快速的找到自己所需要的部分，就需要有相关的网上搜索的知识。本课通过对搜索引擎中常用的两种搜索信息方法：相关专题搜索和关键词搜索的介绍，主要让学生掌握一种信息搜索的方法，倾向于培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。 教材分析 通过网络了解更多自己需要的知识，但由于网上信息纷繁芜杂，在众多的信息中寻找到自己所需要的，需要学生掌握一种信息搜索的方法，这就是本节课讲授内容。 教学重点、难点：使学生掌握利用IE浏览器在因特网上获取信息的基本方法：相关专题搜索和关键词搜索。重点要使学生掌握信息搜索的方法，“授之于鱼，不如授之于渔”，更重要的要使学生在学习的过程中培养学生的信息素养和实践能力。 教学方法 讲授法、任务驱动法、分组讨论法、情境导入法 教学过程 A：创设情境 导入新课 【求助热线】教师帮助 【教师活动】 【百度视频搜索】 教师播放歌手王菲《但愿人长久》Flashmtv.，学生欣赏。 /v_show/id_XMTk3NjM0MzAw.html（地址） 教师提问：这首词是谁的作品？ 学生回答：苏轼《水调歌头》。 教师提问：苏轼还有哪些重要作品？ 学生回答：了解比较少。 教师提问：现代科学技术中，我们可以采用什么手段帮助我们搜索信息？ 学生回答：网上搜索。 教师：对，可以通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要了解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。 【教师活动】通过情境创设和讨论回答问题，使学生了解查找信息的各种途径，并了解本课的学习任务，激发学生的学习兴趣。?提出什么是搜索引擎？ 【学生活动】学生分组、观看动画，回答教师提出的问题 【教学工具】利用多媒体网络教室中的屏幕广播功能，让学生观看动画。 B: 课堂小结 【教师活动】提问：还有别的搜索引擎可以用来查找吗？并布置任务：①查找有关苏轼的资料，②查找有关科学探索：如神州六号的资料，并将搜索到的感兴趣的网页保存下来。 【教师活动】：教师到学生中进行辅导，教师对学生的正确操作给予充分肯定，并通过多媒体网络计算机室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。 【学生活动】：让学生分成若干小组，每组中由一位信息技术知识比较熟练的同学担任辅导员，利用其已有知识，互相交流讨论。 学生总结通过实践掌握的信息搜索的方法 C：巩固练习、评价 【教师活动】：学生根据演示，自己通过计算机练习，在网络中搜索自己感兴趣的专题，如：歌手王菲的音乐专题等。教师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积极发现并帮助学生们解决操作过程中存在的问题和误操作。提出问题，请学生操作，并通过多媒体网络计算机室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。 教师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积极发现并帮助学生们解决操作过程中存在的问题和误操作。 【学生活动】：学生练习，培养一种信息素养，会通过网络找寻自己所需要的信息。 【课堂练习】 书后知识梳理 【课堂总结】教师引导学生口述 教学反思 这是一堂新授课，主要采用了演示法、练习法、任务驱动法，应用了多媒体网络教室。以学生比较喜闻乐见的Flashmtv作为导入，歌词内容为古代著名词人的作品，也体现了学科整合的思想。教学过程主要有五个步骤：导入、演示、练习、评价、迁移，情感教育和关注学生个性的发展贯穿始终，如：在评价时不能仅仅依靠目标评价模式，而应该依靠各种评价模式全面关注学生。依据对教材的分析，这堂课以传授方法、技能为主，体现了“授之于鱼，不如授之于渔”的思想，着眼于培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。 教师个人介绍 省份：辽宁省 学校： 本溪市南芬中学 姓名： 于 洋 职称： 中教二级 电话 电子邮件：314033573@ 通讯地址：本溪市南芬中学 本人自参加工作以来，一直以新课改的理念指导教学实践，通过多种多样创新方式培养学生对信息技术的兴趣；同时，注重课堂知识的实用性，使学生能够利用信息技术辅助其他学科的学习，基本